我心目中的好老师学生作业---我心目中的好老师我心目中的好老师首先是形象儒雅的，看上去和蔼可亲的那一种。她或者他谈吐得体自然，好像懂得的知识永远比我们多得多。她像春风，为我们播撒知识的种子；像春雨滋润我们求知的心田。老师是知识的化身，她为国育才，为人师表，与自己尊敬的老师朝夕相处，我们的心中始终洒满阳光始终充满快乐。作业内容：学生作业---我心目中的好老师我心目中的好老师首先是形象儒雅的，看上去和蔼可亲的那一种。她谈吐得体自然，好像懂得的知识永远比我们多得多。她像春风，为我们播撒知识的种子；像春雨滋润我们求知的心田。老师是知识的化身，她为国育才，为人师表，与自己尊敬的老师朝夕相处，我们的心中始终洒满阳光始终充满快乐。我心目中的好老师，同时应该是调控课堂气氛的高手，她的课堂体现着她丰富的教学经验，体现着不知不觉的亲和力，使不愿意听课的学生也不由自主的精力集中的听课，为她优秀的讲解所吸引。要知道设计好这样的课堂需要多少心血和智慧啊！我想，老师施教的方法是重要的，要想给别人一杯水，老师没有一桶水甚至一缸水的知识容量是很难实现课堂创新的。那么，我希望心目中的好老师不满足现状，积极改进每一堂课，让每一堂课都紧凑而严谨，活泼而充满幽默感。这样上起课来才不枯燥乏味，在轻松中让学生掌握科学知识，在快乐中我们健康成长，这样的高手老师谁不喜欢呢？可见，寓教于乐是一位好老师永远的追求目标。我的感言做学生心目中的好老师。首先要有爱心。教师的爱心能像春风一样融化心灵的坚冰，让孩子们沐浴在幸福里，让他们鼓起信心和勇气。可以说“爱心”是老师工作中不可缺少的情操，也是老师工作的主旋律，没有爱也就没有教育。再者“静心教书，潜心育人”就意味着要让自己的工作任务实现由“教书”向“育人”的转变，从“教会知识”转变为使学生“学会学习”，使学生从“接受”转变为“创造”。俗话说“人生有三大幸事”，那就是“上学时遇到好老师，工作时遇到好师傅，成家时遇到好伴侣”。我希望自己能成为孩子们上学时的好老师，孩子们生命中的贵人，不会因为他们某个独特的想法而否定他，不会因为他一时的捣乱而讨厌他，不会因为他一次考试失意而忽视他。我希望自己不只是作为一名知识的二道贩子来“教书”，而是为孩子们的幸福和未来着想的“育人”。静下心来研究教学，静下心来备每一堂课；静下心来批该每一本作业；静下心来与每个孩子对话；静下心来研究学问；静下心来读几本书；静下心来总结规律；静下心来反思教学；静下心来细细地品味教育生活。
