《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】知识与能力：学习诗歌，培养学生欣赏古诗的能力。过程与方法：指导学生朗读，注意把握朗读时的节奏、韵律、声调和重音。在读时用心揣摩每一首诗的内容和情感。情感态度与价值观：初步培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。【学习重点】初步培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。【学习难点】通过诗歌的语言和诗中的形象体会诗人在诗中蕴含的思想感情。【学习流程】一、课前预习导学1、解释加点的字。啼：尽：闻：左迁：2、作者简介李白（701～762），字太白，祖籍陇西成纪（今甘肃省秦安县），先世在隋末因罪徙居中亚碎叶，李白便出生于那里。5岁时随父迁居绵州昌隆（今四川省江油县）的青莲乡，因以自号青莲居士。早年读书学剑，游览名胜，写过许多才华横溢的诗篇。25岁时，出蜀漫游。42岁时，因吴筠推荐，被唐玄宗召入京都，供奉翰林。因蔑视权贵，放诞不羁，不到二年离开了长安，从此过着长期漫游的生活。“安史之乱”时，李白曾参与永王幕府，但被唐肃宗以“附逆”的罪名流放夜郎（今贵州省桐梓县一带）。他走到四川奉节时，得到赦免。最后他病死在安徽当涂（今安徽省当涂县），终年62岁。李白与杜甫齐名（比杜甫稍长），世称“李杜”。他是唐代最杰出的浪漫主义诗人，在他的诗中浪漫主义精神和浪漫主义手法达到了高度的统一。他的诗歌继承了我国古代诗歌的优良传统，善于向乐府学习，形成了他独特的浪漫主义风格。他的诗歌具有豪迈奔放、想象丰富、色彩绚丽等特点，对后代诗歌的影响很大。3、朗读指导。a、出声朗读，读准字音。b、细读，校准节奏。c、精读，悟出重音。d、品读，读出声调。e、诵读，定准基调。二、课堂学习研讨1、作为浪漫主义诗派的代表，李白的诗作有什么特色？2、研讨一下整首诗所运用的表达方式？3、诗的前两句有什么作用？4、表达作者怎样的情感？三、当堂检测、评估1、诗中通过描写景物，表达诗人飘零的感受，寄托离情别恨的诗句是：2、诗中移情于物来表达对友人无比关切的情怀的诗句是：3、月亮在古诗词中作为一种特有的意象而被赋予一定的情感，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中恰能表现这一点的诗句是：4、诗中有两句想象奇特，赋无情之月以感情，语浅情深，成为千古名句，这两句诗是：5、诗中构思奇特优美，情韵悠长的诗句是：6、诗中不着一字悲情之语，而悲痛之情却自然流露于笔端的诗句是：7、直叙其事，既写出迁谪之荒远，道路之艰难，又不着悲痛之语，而悲痛之意自见的句子是：8、诗人通过丰富的想象，赋予了月亮以人的感情色彩，将月亮人格化了的句子是：9、本诗与张若虚“此时相望不想闻，愿逐月华流照君”意境相似的诗句是：10、用象征的手法唤起人们关于王昌龄漂泊远方的联想的诗句是：四、课后拓展延伸酬乐天扬州初逢席上见赠唐代刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。醉赠刘二十八使君白居易为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。七律《和柳亚子先生》（1949年4月29日）饮茶粤海未能忘，索句渝州叶正黄。三十一年还旧国，落花时节读华章。牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。莫道昆明池水浅，观鱼胜过富春江。毛泽东同志这首词最早发表在《诗刊》一九五七年一月号。【课后反思】
