下载后可任意编辑高二数学说课稿范例五篇1.高二数学说课稿范例各位评委，各位同仁：你们好!我今日要为大家讲的课题是“XX”(第一课时)一、教材说明本节课是人教版高中数学必修1第一章《XX》1.2.2函数的表示方法，该课时主要学习函数的三种表示方法：解析法，图像法，列表法，以及应用函数的表示方法解决一些实际问题1.教材所处低位和作用学习函数的表示，不仅是讨论函数本身和应用函数解决实际问题所涉及的问题，而且是加深理解函数的概念的过程。特别是在信息技术的环境下面可以使函数在数与形两方面的方式表示，因而使得学习函数的表示也是向学生渗透数形结合方法的重要过程。2.学情分析学生的年龄特点和认知特点学生已具备的基本知识与技能二、教学目标下载后可任意编辑知识与技能1.进一步理解函数概念，使学生掌握函数的三种表示法：解析法，列表法，图像法2.能够恰当运用函数的三种表示方法，并借此解决一些实际问题：初步培育学生实际问题转化为数学问题的能力过程与方法1.通过三种方法的学习，渗透数形结合的思想2.在运用函数解决实际问题的过程中，培育学生分析问题的能力增强学生运用数学的意识情感态度与价值：让学生体会数学在实际问题中的应用，培育学生学习兴趣三、教学重点，难点重点：函数的三种表示方法(因为学习本节课的目的就是为了掌握函数的三种不同表示方法)难点：根据不同的实际需要选择恰当的方法表示函数(因为恰当比较难把握)四、教法分析与学法指导本着以“学生进展为本”。引导学生主动参加学习，指导学生学会学习方法，培育学生积极探究的精神，学生为主，老师指导。整个教学过程主要用启发式教学方法，体现“分析”——“讨论”——“总结”的学习环节，并下载后可任意编辑以多媒体为教辅手段。通过创设问题情境，营造学习氛围组织学生讨论，让学生尝试探究中不断发现问题，以激发学生的求知欲，并在寻求解决问题的方法尝试的过程中获得自信心和成功感，在完成知识目标的同时，也完成情感目标的教育2.高二数学说课稿范例一、教材分析：《XX》是《必修》4第二章第二单元中”平面对量的线性运算”的第一节课。本节资料有向量加法的平行四边形法则、三角形法则及应用，向量加法的运算律及应用，大约需要1课时。向量的加法是向量的线性运算中最基本的一种运算，向量的加法及其几何意义为后继学习向量的减法运算及其几何意义、向量的数乘运算及其几何意义奠定了基础；其中三角形法则适用于求任意多个向量的和，在空间向量与立体几何中有很普遍的应用。所以本课在”平面对量”及”空间向量”中有很重要的地位。二、学情分析：学生在上节课中学习了向量的定义及表示，相等向量平行向量等概念，明白向量能够自由移动，这是学习本节资料的基础。学生对数的运算了如指掌，并且在物理中学过力的合成、位移的合成等矢量的加法，所以向量的加法下载后可任意编辑可经过类比数的加法、以所学的物理模型为背景引入，这样做有利于学生更好地理解向量加法的意义，准确把握两个加法法则的特点。三、教学目的：1、经过对向量加法的探究，使学生掌握向量加法的概念，结合物理学实际理解向量加法的意义。能正确领悟向量加法的平行四边形法则和三角形法则的几何意义，并能运用法则作出两个已知向量的和向量。2、在应用活动中，理解向量加法满足交换律和结合律以及表述两个运算律的几何意义。掌握有特别位置关系的两个向量之和，比如共线向量，共起点向量、共终点向量等。3、经过本节的学习，培育学生类比、迁移、分类、归纳等数学方面的本事。四、教学重、难点重点：向量的加法法则。探究向量的加法法则并正确应用是本课的重点。两个加法法则各有特点，联系紧密，你中有我，我中有你，实质相同，可是三角形法则适用范围更加广泛，且简便易行，所以是详讲资料，平行四边形法则在本课中所占份量略少于三角形法则。难点：对三角形法则的理解；方向相反的两个向量的加法。主要是让学生认识到三角形法则的实质是：将已知下载后可任意编辑向量首尾相接，而不是表示向量的有向线段之间必须构成三角形。五、教学方法本节采纳以下教学方法：1、类比：由数的加法运算类比向量的加法运算...
