用心与孩子同行——后进生转化纪实蒙城县乐土中学杨志蒙城工作站冯春丽推荐现在的孩子由于家庭环境,自身的素质和基础,社会环境的不同,每个孩子都存在着一定的差异,每个班级都存在着不同的后进生
后进生是班级的落伍者,作为人类灵魂工程师的我们,做好后进生的工作责无旁贷,作为老师,我们要把师爱洒向班级的每一名学生,只有全体学生都得到全面发展,民族的素质才能得以提高
这里就我多年的教育教学工作,谈谈如何转化后进生
一用爱心开启后进生的心门
对后进生给予关心和爱护是转化他们的先决条件,后进生的内心深处比其他同学更渴望得到老师的爱
所以,我们要真心的爱他们,用自己的真爱打动孩子,打开孩子的心门,走进他们的心灵世界
我们班的邵凯凯同学家离学校比较远,刚进校时他没有一个良好的学习习惯,无心向学、自由散漫、经常迟到、无故旷课等现象是家常便饭
面对这样的一个学生,我下决心必须转化他的态度
为此,我对邵凯凯进行了家访,家访中我才了解到,邵凯凯是个抱养的孩子,在他两岁时父亲去世,妈妈离家出走,现在他只和老奶奶生活在一起,由于缺少父母的关爱,才养成他种种不良的习惯
家访回来我的心久久不能平静,面对这样一个苦命的孩子,最关键的是要给他关爱
于是我就利用下课时间问一些他的生活状况
天冷了,我会提醒他多穿一些衣服
有一次在课堂上,我到看他的脸通红,而且昏昏欲睡,一看就是发烧的迹象
我立刻把他带到了医院,像对待自己孩子似的带他看医生、排队、拿药,等他打上吊针了,我的心才落了地
接下来的几天,我每天都陪他打吊针,给他补习缺的课程
有一次,我正给他补习时,他竟然哽咽的哭了,我知道他的心在改变
待他的病好返校后,我抓住时机对他进行教育,循序渐进地给他讲道理,使他认识到不认真读书,不严格要求自己就没前途
由于我真诚的关爱和耐心的引导,他的各种不良的习惯都得到了改善,成绩也从不及格提高到中等偏上
看着邵凯凯的变化,我想:作