《连加、连减、加减混合》解决问题——教学设计教学内容：新人教版二年级上册P32例5教学目标：1、理解有两个连续性问题的应用题的解题方法；2、学会先解决一个稍简单的问题后，运用所得的数据解决另一个稍难的问题。教学准备：课件教学过程：一、课前热身（一）复习一1、比35多5的数是（），比35少5的数是（）2、比72少6的数是（），比72多6的数是（）3、43比5多（），5比43少（）（一）复习二出示课件1：小强和小花比赛跳绳，小强跳了46下，小花比他多跳了12下，小花跳了多少下？出示课件2：二、探究新知课件出示：例1（看，美术兴趣小组的同学们在写生）图书角有故事书34本，科普书比故事书少10本，科普书有多少本？美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少5人。1、了解所获数学信息（从图上你获得了什么数学信息？）生自由汇报：美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少5人。2、提出问题（根据所获得的数学信息，你能提出什么数学问题？）男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？3、怎样解答？我们有两个问题，应当先解答哪一个问题呢？生：先解答男生有多少人这个问题。师：为什么呢？生：因为知道了男生有多少人就能算出一共有多少人。师：怎样求男生人数呢？说说你的想法。生：14-5=9（人）师：一共有多少人呢？生：9+14=23(人)4、解答正确吗？学生补充课本P32的空格5、小结解答方法先解答比较简单的问题，再解决比较复杂的问题。课件出示：美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少5人。男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？（同桌先互相交流解决问题的方法，然后再动笔列算式计算。）（全班交流解决方法）三、闯关大考验（一）1、完成P32做一做:一班有33人参加学校运动会，二班参加的人数比一班多4人。二班有多少人参加？两个班一共有多少人参加？全班交流解决方法2、完成P33练习六第1题学生分小组讨论完成。学生汇报，并说明是怎样思考的。四、闯关大考验（二）出示课件：（1）孵小鸡要用多少天？（2）孵小鹅比孵小鸡多用9天，孵小鹅要用多少天？（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？五、闯关大考验（三）出示课件：一本故事书共95页，丽丽第一天看了28页，第二天比第一天多看了5页，第二天看了多少页？计划第三天再看30页，丽丽能不能把这本书都看完？六、课堂总结：（交流收获）通过今天的学习，我们又学会了什么？学生汇报，教师引导梳理。（连续性问题的应用题的解题方法：先解决一个稍简单的问题后，运用所得的数据解决另一个稍难的问题。）七、课后作业：第33页练习六，第2～4题。
