一下识字6课堂实录一、看图导入，整体感知师：同学们，今天莫老师要带你们去看一幅美丽的图画。想看吗？（生齐答：想。）（出示图画）睁大眼睛，一起看天上，看到了什么？一起说。生：星星师：数一数，有多少颗？数得清吗？生：数不清。师：对，像这样这么多这么密的星星，就叫繁星。读——生：（读）繁星。师：再向下看，看到了什么？生：萤火虫。师：“萤火虫”的“萤”字里有后鼻韵母“inɡ”，很难发。我们一起读一读生：（齐读）师：你看，天上繁星一闪一闪，地上萤火虫也在一闪一闪。再看这边的人和物猜到这是什么季节了吗？一起说。生：夏天二、读词正音师：对，夏天的夜晚可有意思了。请同学们翻开书，读一读书中的词语，把它读正确，76页。大声读，注意读书姿势，自己读——生：（自读）师：表扬他。他读好之后，立刻把书合上放好了。对，老师请四个小朋友，一人读一行。其他人认真听，看看有没有读正确。谁愿意读？好，请你开始，等一下，我们拿话筒给你把声音放大了。生：（读）夜晚繁星亮晶晶师：表扬你！这三个字的后鼻韵母音读准了。不过有一个字，繁星。（生再读）有进步！第二个同学，第二行生：爷爷奶奶小丁丁（咬得较重）师：有没有发现读这行词的时候要注意什么？你说——生：最后一个是轻声。师：轻声应该又轻又短，对吧？来，你重复一下第三个词。生：（还是没读出轻声）师：来，听老师读一读。哦，老师们笑了，他们告诉你还有点错误。跟老师读，小丁丁——生：（再读）小丁丁。师：对了，这样小丁丁听了才高兴。来，第三行——生：竹椅蒲扇萤火虫师：非常好，翘舌音读准了。生：牵牛织女北斗星师：非常好，鼻音“n”很准，南京的小朋友发准鼻音“n”是了不起的。其他同学想不想读？生：（齐答）想。师：那我们开个大火车，一个同学读一个词。老师提醒你们，这些红颜色特别容易错的部分可不能读错了，有信心吗？生：（齐答）有！师：响亮，来，火车火车哪里开？生：这里开！师：好的，请你开始——生：（开火车读）夜晚繁星亮晶晶爷爷奶奶小丁丁师：再来一次，（范读）小丁丁——生：（重读）小丁丁师：这样才亲切，来，竹椅——生：蒲扇萤火虫牵牛织女北斗星师：真厉害，大火车开得很稳。一（6）班的小朋友读书平时这么厉害的啊，是不是？（生答：是！）好，对你们有信心！莫老师加一点难度。去掉拼音，你还能读吗？生：能！师：那读给同桌听一听，让他监督你。开始！生：（读给同桌听）师：会读啦？生：（齐答）会！师：会读，还要读好听。请同学们看这组词串的一、二、四行的最后一个字的韵母是什么？生：（齐读）nɡ。师：一样的，像这样最后一个字的读音相同，韵母相同，就叫押韵，读起来会很好听。你听，（范读）好听吗？生：（齐读）好听。师：来，我们一起来这样读一读，来，小手拍起来。生：（拍手读）夜晚繁星亮晶晶爷爷奶奶小丁丁竹椅蒲扇萤火虫牵牛织女北斗星三、再次读词，感悟词串（一）读词找物，理解巩固师：带上了节奏，又读出押韵，是好听些了。不过老师要告诉你，如果你真正理解了这些词串，你还会读得更好听。下面我们做个游戏吧，我们读词，谁能在图上找到那些事物？谁来试一试？好，我请一个勇敢的小姑娘，你很大胆！莫老师还给你配了一个这样神奇的小棒，能指好吗？生：能。师：好，给她一点掌声。开始了，第一个词“繁星”，在哪儿？生：（找出画面上的繁星）师：（显示：繁星亮晶晶）哦，亮晶晶的繁星在哪里？生：天上师：天上，对，请你继续读给她听。生：（读）爷爷奶奶小丁丁竹椅（台上的生依次指出，词卡依次出现。）师：帮她一下，你说，竹椅——竹椅在哪儿？生：竹椅在那儿。师：哦，她纠正了，椅子是有椅背的，就像小朋友们坐的椅子。很好，继续——生：（接着读）蒲扇萤火虫师：同学们有没有发现？这些事物不在天上了，在哪儿？生：在地上。师：对，继续，最后一行词，牵牛、织女、北斗星在哪儿？生：（指天上）师：你看，她找得真有顺序，从天上找到了地上，又从地上找回到天上。非常好！她找得有顺序，这样一来我们就明白了韵文的顺序。你看，她先把我们带进夏天的夜空，读——生：夜晚繁星亮晶晶师：接着把我们带到星空...
