五年级长征教学设计VIP专享VIP免费

五年级上册语文教案七律长征教学目标：1、能正确流利有感情地朗读课文背诵课文。2、理解全诗内容，体会红军在长征中所表现出的大无畏英雄气概和革命乐观主义精神。4、简单了解律诗的特点教学重点、难点：1.抓住关键句指导学生认真朗读，从中体会作者的感情。2.结合全诗内容，体会红军在长征中所表现出的大无畏英雄气概和革命乐观主义精神。教学过程：一、情境导入，铺垫情感长征是红军战士用双脚走出来的，今天就让我们循着伟人的足迹，走进历史，走近长征。二、检查自学情况，初读诗歌。1、出示全诗，生试着读读。指名读，纠正读音：逶迤、磅礴、岷山2、齐读，1、介绍这首诗的体裁：这是一首七言诗。2、通过介绍，我们知道这是一首七言律诗，那么，现在我们自由读读这首诗，体会舒适的韵律与节奏。学生自由朗读这首诗。3、给出节奏和韵律。红军/不怕/远征／难，万水/千山/只/等闲。五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。4.这首诗写了什么？（红军在长征途中不怕艰难险阻，最终到达目的地。）三、再读诗歌，积蓄情感过渡：在诗歌中，哪里直接可以直接看出红军战士的勇敢顽强呢？红军不怕远征难，万水千山只等闲哪几个词最能凸显“不怕只等闲”理解等闲，仅仅是平常事。1、同学们设想一下，远征路上会有什么难？（a.没有吃的，穿的，生活条件难b.路途远，难走，天气恶劣自然条件难。C.敌人前堵后追，难）这些困难，红军战士——不怕2、据统计这一年中总共爬过18座山脉，走过600里人迹罕至的茫茫草地，渡过24条河流，打过大小战斗300多次；诗歌中的万水千山中的“万”“千”实际是虚指，指的是爬的山多，渡的河多，而这些红军战士们都当作平常事。从这一句中，你感受到了什么？（大无畏的英雄气概乐观主义精神）指导朗读第一句。3.长征途中红军战士们到底遇到了哪些困难呢？生读下面六行诗句指名回答（五岭逶迤乌蒙磅礴金沙水拍大渡铁索寒岷山千里雪）4.能说说这些地方如何困难吗？五岭指什么？理解“逶迤”逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子。红军是怎样看待这些山岭的呢？（像荡起来的小浪花）红军眼里的五座高大的山就是那小小浪花。看出什么了?(红军战士藐视困难)乌蒙山的情况你知道吗？理解“磅礴”气势雄伟，高大险峻。雄伟险峻的高山在红军眼里是什么？滚动的小泥丸师：天哪，多夸张啊，五座连绵起伏的山岭在红军眼里是……，2000多米的乌蒙山在红军的眼里就是……这一组夸张的对比让我们感受到了什么？（英勇气概，乐观主义精神）5、你能用我们刚才研读的方法去体会红军长征途中的困难吗？1）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。生概述金沙江大渡河上的泸定桥补充：“暖”何意？1.水流湍急，两岸悬崖峭壁极其危险，红军不费枪炮，巧渡金沙江，我们是智取，红军靠七条小船，经过七天七夜，全部安全渡过了金沙江，伤亡很小。夜晚，两岸燃起的熊熊火光，照亮了江面，照红了红军战士的脸庞，照暖了领袖毛主席的心，照亮了中国革命胜利的路。过江之后喜悦的心情无法形容，因而人心暖。“寒”什么寒？泸定桥上木板被敌人抽掉，桥上连扶手只有13根铁索，铁索离江面是几十丈。怎么样，有什么感觉？害怕，心寒，除此以外，前面有敌人的炮火，还有烫手的铁链，更有脚下这万丈深渊，你说行进在铁链上，能不让人心惊胆战吗？即使战役过后，还不免让人感觉惊心动魄。尽管这样，还是没有能够动摇红军战士的决心，朗读第三句2）更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。岷山是怎样一座山呢？（高达4000多米一望无际的千里雪山）为什么喜？白雪皑皑，荒芜人因，为翻过雪山而喜。三军：古时候，左、中、右三军，现在指长征的红军。更使红军欣喜的是翻过了一望无垠，被皑皑白雪覆盖的岷山，这岷山要比五岭和乌蒙山更加难走，当大家都爬过雪山后，人人心情开朗，个个喜笑颜开是可以想到的。这时候的战士们是一种什么样的心情呢?(兴奋自豪)是啊，终于胜利完成了让世界人民震惊、令世界人民敬佩的长征！这段心情描写，对应了首联。4、现在明白这首诗的意思了吗？5、带着你的理解，读读这首诗歌，想想：现在读这首诗，你又有什么...