蝴蝶飞啊飞》教学设计思想本课教学以《新课标》主体思想为指导，紧紧围绕“发现美、感受美、表现美”这一主线展开。突出学生在学习中的主体地位，教师充分激发和引导学生发挥自己的潜能，培养学生多方面能力。低年级学生爱玩爱动，好奇心强，善于幻想，天真烂漫，喜欢颜色艳丽的画面，喜欢新奇事物，表现力强，这是他们的年龄特点。色彩斑斓的蝴蝶的很多特点都深深的吸引着孩子们的目光，它神奇的蜕变生长过程、绚丽夺目的外表、传统纹样中的左右对称造型等都能使学生产生美的联想，激发其爱美之心。本棵的设置有利于培养学生的观察力、表现力，以及激发他们对大自然中美好事物的热爱之情。教学开始就设计了拼图游戏环节，大大调动了学生积极探索前进的兴趣，同时小组合作贡献力量的过程培养了孩子们与人合作的精神。当学生带着疑问再次通过欣赏进行观察发现的同时，又得到视听觉上的双重享受，继而轻松解决了问题。又当学生把自己创作的蝴蝶制作成功并通过思考和综合运用材料使蝴蝶“翩翩起舞”时课堂气氛得到了质的升华，这不仅给了学生思考表现的空间，还特别充分的发挥了他们的想象力、创造力和手脑并用的能力，使本课教学始终处在一个轻松、活跃、欢快的氛围当中。媒体设计思路美术课是真正意义上的直观教学科目，信息技术应用与美术课堂，不仅给学生视、听等感官上的综合刺激，使教学过程直观化、生动化，而且大大提高了学生的感知水平和学习兴趣，加深对内容的理解，还可以为学生提供广泛的信息资源，逐步培养学生收集信息、处理信息的能力，从而提高教学效率，充实了课堂。依据教材特点和本校实际情况，本课我主要使用多媒体广播教学系统。一是便于师生互相交流，激起学生的学习兴趣，二是便于学生观看、欣赏，有利于学生的协作学习，体现了自主学习的思想，有利于学生的进步和发展。制作课件，将繁琐的板书、图片、演示及教学重难点制成课件，在教学过程中适时展示出来，加大课堂教学密度，提高教学效率，增强直观性、形象性、趣味性。在具体教学中，整节课我都运用了CAI课件的形象性、直观性和生动性紧紧抓住了学生天真好奇极具探索欲的心理，使其全身心投入教学当中。游戏与课件的互动结合不仅激发了学生学习的兴趣，而且对于培养他们观察分析能力、和联想创作能力都起到了重要作用，同时促进了师生间的积极互动。大量“蝴蝶”的图片展示，丰富了学生的视觉感官，为学生创造个性作品奠定了坚实的基础。另外，音乐与美术的完美结合给学生视、听觉上的双重享受，丰富感官加深学生对美的体验。多媒体参与教学，不是红花儿热闹图好看，而是真正优化了教学结构，增大了课堂容量，激发了学生学习兴趣，从而提高了教学效率，可谓一举多得。总之，在新课程理念下的美术课堂教学，离不开现代化电教媒体的运用，它与学科的整合对提高教学效果丰富课堂内容起到极大的促进作用。《蝴蝶飞啊飞》教学设计教学目标知识与能力：欣赏蝴蝶的美，用绘画与手工制作的综合形式表现美丽的蝴蝶。过程与方法：在欣赏和表现的过程中培养学生的观察思考能力和表现能力。情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、热爱生活中美好事物的情感的同时提高其与人协作的能力。教学重点欣赏感受蝴蝶的“美”。教学难点想象创作与众不同的蝴蝶。教学准备教学环境与教具准备：多媒体教室、CAI课件、课题字、纸蝴蝶、拼图、作业纸（课前发给学生）。学具准备：水笔、油画棒、彩纸、双面胶、胶带、剪子、纸棒、线绳等。教学过程一、游戏激趣、引题1、实物投影：拼图游戏教师用问答的形式把学生吸引到拼图游戏中。在众多踊跃参加游戏的孩子当中选出四位勇敢者到台前的实物投影上进行拼摆，其他的学生仔细观察大屏幕，可以给出合理化建议，帮助四位同学更快更准确的完成拼图。【实物投影的使用让所有的孩子都可以参与到既紧张又有趣的拼图游戏中来，提高了学生的观察力、记忆力和完整的构图能力。游戏环节的设计，既活跃了课堂气氛又调动了学生的积极性，同时培养了他们与人合作的精神并为引出课题作铺垫而】二、引出课题，进入新授。⑴引出并出示课题在同学们的加油声中四位学生顺利的完成了拼图——蝴蝶（屏幕上...
