愉快和谐高效——观看《鸡蛋风波》教学有感观看了香港李丽儿、胡健强老师的《鸡蛋风波》教学视频，我最大的感受就是整个课堂愉快、和谐、高效
李老师和胡老师，运用科学艺术的教学手段，让学生在愉快和谐的气氛中学习，不仅能大幅度提高课堂的教学效率，减轻学生负担，而且能使学生在德智体等方面得到全面和谐的发展
和谐教学在这节课中，充分体现了愉快教学的原则，当堂达标的原则，精讲活练的原则，结合自身课堂教学，我就如何创建愉快、和谐、高效的语文课堂，设计了如下的课堂教学程序：首先准备阶段：一、放松练习
包括身体放松和心理放松，利用幽默的语言以及轻松的音乐，消除紧张和疲劳，使学生的身心和谐
二、建立暗示
利用暗示的各种手段，增强学生的信心，排除课前的障碍，并确信学习是愉快的，从而形成一种积极的、自信的、主动的学习精神状态
其次是导学阶段
一、导入新课
通过复习纲要信号导入新课，这样会引起学生思索和探求知识的兴趣，师生之间产生教学共鸣，为新授课打下良好的基础
二、出示教学目标
教学目标是根据教材内容的重点、难点、评价，由低到高的思维层次
目的是让学生明白本节课的主要内容，需要理解什么知识，怎样运用这种知识
教学目标应在讲授新课前向学生出示
三、讲授新课
怎样在有限的40分钟内把知识传授给学生，这就要求教师在课堂上对所讲的内容要有重点、有难点地精讲，让学生牢牢把握住这堂课的主要内容
一个教师教学效果的好坏，与他的语言表达能力很有关系
教师的语言是提高教学质量的重要手段
因此，课堂上的讲授与谈话要富有启发性、艺术性、戏剧性，充分发挥学生的内在潜力，激发学生的学习兴趣和积极性，发展学生的逻辑思维能力
教师所提问题，要让学生的脑子积极转动起来，启发学生的思维，鼓励他们大胆发表不同意见，在步步深入的基础上得出结论
第三、练习阶段
练习的目的是巩固所学的知识
运用纲要信号进行教学，节省了讲授时间，增加了练习时间
