《除数是整十数的除法》教学设计周家坝小学陈鹏教学内容：北师大版小学数学教材第六单元除数是整十数的除法教学目标：1、在算一算、说一说、练一练中理解和掌握除数是整十数的除法的计算方法，并能正确进行计算，培养学生的思考能力及归纳概括能力。2、在具体情境中引导学生发现问题、探究知识，运用所学知识解决问题，体会解决问题策略的多样化。3、渗透转化思想，是学生体验与他人合作学习的快乐。教学重点：理解和掌握方法，能正确进行计算。教学难点：掌握除数是整十数的除法的算理。教学流程：一、创设情境1、出示情境图一：文具店的学习用品图（单价为一位数）问题：选一件你最喜欢的学习用品，算一算80元可以买多少个？2、引导回顾除数是一位数的除法的计算方法。3、出示情境图二：文具店的学习用品图（单价为整十数），质疑导入。二、新知探究1、想一想：80元可以买几个书包？2、试一试：用数学竖式计算解决下列问题（1）问题：80元可以买几个书包？165元可以买几个计算器？600元可以买多少个计算器？（2）学生自主尝试计算后，组织汇报。3、引导思考、组织交流。（1）这里的4、5为什么写在个位上？余数是15时为什么不在继续除？600除以30的商的个位上为什么直接写0？（2）学生独立思考后，组织交流。（3）组织汇报，指导理解。3、引导小结除数是整十数的除法的计算方法。除数是整十数的除法，先看被除数的前两位，前两位不够除的就看前三位，除到被除数的哪一位就把商写在那一位的上面，每次除的余数都要比除数小。三、实践应用1、用竖式计算下列各题。94÷20=246÷60=562÷40=800÷40=2、括号里最大能填几？３０×（）〈２２０４０×（）〈１４０６０×（）〈２００５０×（）〈８５６０×（）〈３０６８０×（）〈３１４3、学校一共买好了２４０本笔记本。准备打包带回去。（１）如果每包４０本，需要捆多少包（２）如果每包５０本，需要捆多少包？还余多少本？四、全课总结，布置作业。
