有多少粘贴画教学内容:北师大版小学数学二年级上册教学目标:知识与技能：掌握6的乘法口诀，解决简单的实际问题。过程与方法：经历独立探究、编制6的乘法口诀的过程，体验从已知求未知的思想方法。情感态度与价值观：结合解决问题的过程体验估算的策略以及它对计算的作用，培养估算意识。教学重点：编制6的乘法口诀，并能运用口诀解决简单的实际问题。教学难点：体会估计的方法以及他在计算中的作用，在计算中体会新旧知识的联系，逐步学会从已知寻求未知的思想方法。教师教法:讲授法练习法学生学法:小组讨论合作交流实践探究课前准备：课件课时计划:1课时教学过程:一复习旧知师带学生复习2,3,4,5,的乘法口诀二创设情境,激发兴趣猜谜语师:同学们真棒,老师奖励大家一次猜谜语的机会,好不好?一位游泳家，说话呱呱呱,小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。生:青蛙三探究新知师:下面我们一起来看看青蛙贴画.一行有几只青蛙?生:6只(板书)师:几个6生:一个6师:两行有几个6?生:两个6师:那3行,4行……..?你们知道今天要学习几的乘法口诀了吗?(板书6的乘法口诀)根据前面我们学习2到5的乘法口诀经验,你们能自己列出算式并编出口诀吗?把数学书翻到第78页，自己写算式，编口诀。1、学生尝试写算式、编口诀，师巡视指导．2、学生汇报，交流。3、一起把口诀读一读吧！4、记忆6的乘法口诀．（1）认真观察，6的乘法口诀在排列上有什么规律？找到了再告诉你的同桌．（2）全班交流．（从上往下看，积都多六；从下往上看，积都少六）如果老师记住了五六三十，想不起来六六多少的时候，你有什么办法帮我想吗？（3）采用多种形式熟记口诀．①用自己最喜欢的方法自由轻声读一读、背一背口诀．看谁背得最快最流利．②老师要来考察一下你们是不是真的这么快就会背诵了！师生对口令。（师说上半句，生答下半句）③同桌两人互相检查一下。（对口令）④齐背。5、师：同学们，你们能用自己喜欢的图来表示5个6吗，自己在纸上画一画。学生画（教师巡视），那现在你们能在5个6的基础上表示7个6吗？5个6加2个6就是7个6，所以6×7＝6×□＋6×□。你还能把7个6分成几个6和几个6？四巩固应用，实践深化．1、算一算一共有多少元钱？2、找朋友3、算一算，每个图中有多少个格子？五总结同学们，闭上眼睛想一想，这节课你们收获的哪些知识？
