文言文复习10马说VIP免费

文言文专项复习之马说辛村一中杜天平复习目标1、能解释文中重点词语和重要语句。2、理解课文内容，体会作者的观点和思想感情韩愈，字，河阳（现在河南孟州）人，散文家、诗人，散文尤其著名，有“”的美誉。退之唐代文起八代之衰作者回顾说，古代的一种议论体裁，用以陈述作者对某些问题的看法。“马说”即谈马、论马。常用的手法。托物寓意文体复习字词归纳·读准字音祗zhĭ骈pián策cè槽枥cáolì食一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也石dànshísìsì通假字才美不外见——食马者——通“饲”，喂表现在外面，“见”通“现”其真无马邪？——“邪”通“耶”，呢，吗。尽其材——通“才”，才能古今异义虽有名马是马也等不可得或尽粟一石安求古：即使今：虽然古：这，代词今：判断动词古：有时今：或者古：等同，一样今：等候古：怎么今：安全、平安一词多义奴隶人之手马之千里者策之鸣之不以其道其真无马邪其真不知马也之其安求其能千里也虽有千里之能能一食或尽粟一石食之不能尽其材食尽策之不以其道执策而临之策词类活用祇辱于奴隶人之手形容词作动词，辱没。一食或尽粟一石形容词作动词，吃尽。虽有千里之能数量词作动词，行千里。策之不以其道名词作动词，用鞭子打。重点字词•一食或尽粟一石•执策而临之•是马也，虽有千里之能•且欲与常马等不可得•故虽有名马•安求其能千里也有时面对这样一样尚且即使怎么句子翻译1、骈死于槽枥之间，不以千里称也。跟普通的马一起死在马厩里，不以千里而著称。2、食马者不知其能千里而食也。喂马的人不懂它能日行千里而（根据它的食量）喂养它。3、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意鞭策它，不按照（驱使千里马的）正确方法，喂养它，又不能竭尽它的才能，（马）嘶叫又不通晓它的意思。文章主旨1.本文用托物寓意的写法，把_____比作千里马，把____________比作食马者，反映了古代统治者_________、________的社会现象，表达了作者___________________的愤懑之情。人才愚妄无知的统治者埋没人才摧残人才怀才不遇、壮志难酬分析文段一：1、本段表达了作者什么观点？世有伯乐，然后有千里马。3、本段文字说明了什么？伯乐对千里马的重要作用。2、没有伯乐，千里马命运如何呢？祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。文本复习分析文段二：1、千里马被埋没的直接原因是什么？食不饱2、本段文字从侧面讽刺了喂马者？无能、无知、目光短浅。3、“且欲与常马等不可得，安求其能千里也？”表达了作者什么感情？愤怒谴责的感情分析文段三：2、本段哪句话能体现作者的写作目的？“其真无马邪？其真不知马也。”3、本段表达出了作者怎样的感情？1、哪些语言能体现食马者的无知和浅薄？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”对人才埋没的愤懑之情