台湾的蝴蝶谷公开课教学设计执教人：杜韦秀教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。2、通过品词析句，让学生体会课文语言的生动形象，了解“蝴蝶谷”名字的由来，感受到蝴蝶谷迷人的景象，激发学生对祖国台湾的热爱之情。3、模仿第三段用“有的……有的……”进行说话训练，培养说话和想象能力。教学重点难点：1、课文第二自然段，引导学生体会蝴蝶的多、美，以及用词的准确、生动。2、课文第三自然段，引导学生体会蝴蝶谷迷人的景象，想象课文所描绘的意境。教学准备：多媒体课件，词语卡片。教学过程：一、复习，导入新课。1、复习第一段。昨天我们一起去了——（读题：台湾的蝴蝶谷），通过学习，我们知道台湾是祖国的宝岛，那里——（出示词卡，学生读：气候温暖水源充足花草茂盛），所以是蝴蝶生长的好地方，一向被人们称为“蝴蝶王国”。2、导入新课。台湾有很多很多的山，自然也就有很多很多的山谷，人们把这些山谷叫做“蝴蝶谷”，这是为什么呢？二、品读，感悟文本。（一）精读课文第二段。1、下面请你细细地读一读第二段，想一想为什么。2、读后交流。（1）谁来说说为什么叫“蝴蝶谷”？（2）出示：每年春季，一群群……聚会。多：一群群聚会（理解：文中指很多蝴蝶聚集在一起.）美：色彩斑斓（你仿佛看到了哪些颜色的蝴蝶？）（3）这么多这么美的蝴蝶是怎样去聚会的？理解并通过换词体会用词的精当：飞过穿过越过赶到读好短语及句子。3、有感情地齐读第二段。过渡：山谷里聚集了这么多这么美的蝴蝶，景象非常迷人。理解“迷人”。课文写了几个蝴蝶谷，哪些景象非常迷人呢？请大家赶快去读一读第三段。（二）精读第三自然段。1、学生自读第三段。2、学生交流：看到了几个蝴蝶谷？（两个）谁来给它们分别取一个好听的名字？（黄蝶谷彩蝶谷）3、再读并且和同桌讨论一下：这两个蝴蝶谷哪些景象非常迷人呢？4、交流：黄蝶谷：（1）金光灿灿（看课件：这个蝴蝶谷都是金光灿灿的黄蝴蝶，你看像什么？这还只是山谷的一小部分呢，小朋友可以闭上眼睛想象一下：整个山谷，满山遍野，都像这样撒了一把金子似的，金光灿灿，那是怎样的景象？（读词：壮观十分壮观）你再看图：山谷里除了黄蝴蝶，还有绿草、红花，这三种不同的颜色相互映衬，多迷人呀！（2）朗读。彩蝶谷：（1）五彩缤纷五颜六色（2）上下翻飞（文中指蝴蝶怎样飞？）看课件进一步体会。是一只在飞吗？是一群群在这样飞，这是怎样的景象？引出比喻句，读好，尤其注意读好“飘来、飘去”，并拓展想象：还像什么？(多迷人！)（3）这么美的景象，小朋友们喜欢吗？把你的喜欢读出来，谁来读？5、分角色读第三段。（老师读总起句，男女生分读二三句。）5、背诵黄蝶谷或彩蝶谷。（这么美的蝴蝶谷永远记在心里多好呀！来，选择你喜欢的一种背下来。）6、仿照课文练说：除了黄蝶谷彩蝶谷，你想象一下还有什么谷？请你仿照着也来说一说。先在座位上说，也可以和同桌讨论一下。课件出示：有的山谷里。（三）学习课文第四自然段。1、引读课文第四段。（这么多迷人的蝴蝶谷吸引了——）2、观看录象。（这些小精灵看见你们学习这么认真，也欢迎你们去参观呢！）三、总结，回归整体。1、课文学到这里，你喜欢台湾的蝴蝶谷吗？为什么？（板书：五彩缤纷景色迷人）2、读题。（台湾是我们祖国领土不可分割的一部分，台湾的蝴蝶谷景象如此迷人，我们感到很自豪，来，再把课题读一遍。）四、作业，延伸拓展。1、向爸爸妈妈介绍蝴蝶谷的迷人景色。2、请你也写一种蝴蝶谷的景象。有的山谷里。多迷人啊！板书：气候温暖色彩斑斓翩翩起舞水源充足五颜六色十分壮观团团围住花草茂盛五彩缤纷
