预习课文要求与步骤一读课文：1、给文章的小节标上序号。2、在书上用“？”划出生字，看看生字表，或查字典解决。3、划出课文中的新词。先联系上下文想一想，再查字典对照，把词意写在课本上。每课最少写5个。4、给生字扩词两到三个，写在书上的生字下面。5、找生字的形近字、同音字并组词。二读课文：1、读通顺。想一想，这篇课文主要写了什么？三读课文：用“～～～”划出自己比较喜欢的词语或句子摘抄下来。想一想，这些词句好在哪儿？简单地评一评。四读课文：通过自学，能做出课后的问题了吗？还有哪里不明白？把问题用“？”标在书上。我的预习作业纸不动笔墨不读书，让这小小的作业纸记录我预习的收获吧！1、今天我预习了一篇新的课文，题目是《》，第一眼看到这个课题我想到了。2、我先读了一遍课文，读的时候，遇到生字我先是读准了它的音，又认真观察了它的字形，然后尝试组词用横线画出来。我把自己学习的字词记录下来。①借助课文中的生字注音，我认识的生字有。②我通过查字典学会的字有。③在预习中，我认识的新词有。查字典联系上下文理解的词语有，它们的意思分别是。3、我再把课文读一遍，这一遍我要把课文读通顺，读不通顺的地方，我就用横线标出来，一共有处，我想办法读通顺。①我停下来再多读几遍就读通顺了有处。②我请别人读给我听，又读通了的有处。4、我认真读了课文后，发现了课文中有许多优美的句子，我积累了。②我知道课文主要讲了。③我把自己读课文的感受写了下来：。5、读了这篇课文，我心中还有疑惑，弄不明白的问题我记录在下面。。上课时，我要和大家进行交流，或者向老师请教，把这些问题弄明白。
