课题Unit9Myfavoritesubjectisscience.课时1,2授课日期课型新课主备教师陈裕咏使用教师学习内容Unit9sectionA1a—2d(第1、2课时)学习目标知识与技能：1.熟练读出，书写本节课的表示喜好的单词。2.熟练谈论表示喜好以及表述理由的话题。过程与方法：通过听说等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过独学和小组合作，学会使用本单元重点句型。情感态度与价值观：增进同学之间的了解和友情并培养学生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯重点、难点学会谈论喜好并表述理由。学具准备录音机、磁带、课本，导学案，学法大视野学习形式教师导学，学生小组合作学习学习过程学生学案回顾反馈预习导学小组复习谈论喜好的表达Doyoulike…?Ilike…It'sinteresting/fun/exciting/relaxing.Idon'tlike…It'sdifficult/boring.明确目标学案导学学生自读目标完成预习部分自主学习合作探究1.What'syourfavoritesubject?MyfavoritesubjectisEnglish.2.Whydoyoulike…?Becauseitisinteresting.1）What'syourfavoritesubject?你最喜爱的学科是什么？注意：形容词性物主代词+favorite+名词，“…最喜爱的….”改错：Hefavoritebookisthisone._______________________________2）Myfavoritesubjectisscience.我最喜爱的学科是科学。3）Whydoyou/doesshelikescience?你/她为什么喜欢科学？Becauseit'sinteresting.因为它有趣。总结：对原因状语从句提问用：__。3.表示学科的名称：scienceP.E.EnglishChinesemathartmusichistorygeographybiology（生物）politics(政治)学习任务：一、认读并书写本课单词。笔记栏1.个人自读，记忆单词。2.小组互相检查读写情况。3.完成1a将单词与图画匹配。二、学会谈论自己的喜好并表述理由。1.听录音在活动1a中圈出听到的学科。2.让学生理解并复述听力对话.并和你的同学编新对话。3.练习下面的对话。A:What'syourfavorite?B:Myfavoriteis.4.听录音.完成2a,将句子排序连成对话,然后表演此对话.。三、通过学习2b,学生可以谈论自己的喜好并表述理由。1.听录音,将学科与形容词匹配.完成2b。2.以小组为单位,交流答案,相互检查。3.两人一组,利用2b中的科目与形容词进行对话交际。A:What'syourfavorite...?B:Myfavorite...is....A:Whydoyoulike...?B:Becauseit's....展示提炼拓展延伸一、根据句意和首字母完成句子。1.Myfavorites______isscience.2.Lindalikesartandmusicbecausetheyarer______3.Ilikecomediesb_______________theyareveryfunny.4.His_____________(体育)teacherisMrWang.5.Ricklikes________________(科学)verymuch.达标测试效果反馈一、句型转换。1.HelikesEnglishbecauseit'sinteresting.(对划线部分提问)2.Jim'sfavoritesubjectisscience.(同义句)Jim______science______.3._______her_______subject?Herfavoritesubjectisart.4._______his_______footballplayer?HisfavoritefootballplayerisBeckham.5._______isyour_______teacher?MymathteacherisMr.Smith.6.______________herparentslikemusic?Becauseit'srelaxing.板书设计：课题Unit9Myfavoritesubjectisscience.课时3授课日期课型新课主备教师陈裕咏使用教师学习内容Unit9sectionAGrammarFocus--3c(第3课时)学习目标知识与技能：1.熟练掌握本课的单词。2.熟练运用询问爱好及人物的句型。过程与方法：通过听说等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过独学和小组合作，学会使用本单元重点句型。情感态度与价值观：培养学生们热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、习惯重点、难点学会询问某人的爱好；特殊疑问句的结构学具准备课本，导学案，学法大视野学习形式教师导学，学生小组合作学习学习过程学生学案回顾反馈预习导学运用句型熟练谈论表示喜好以及表述理由的话题。A:what'syourfavorite...?B:Myfavorite...is....A:Whydoyoulike...?B:Becauseit's....明确目标学案导学学生自读目标完成预习部分自主学习合作探究学习任务：一、读写、记忆本课单词和短语。1.个人自读，记忆。2.小组互相检查读、写情况。3.根据汉语写出下列英语单词并展示。教师_______谁________伙伴；合作者_...
