19《蓝色的树叶》导学案导学内容：《蓝色的树叶》教材分析：互相帮助，不应成为一句口号。在别人需要的时候，伸出援助之手，这是每个人的一种责任，一种行为习惯。但要能做到这一点，是不容易的。我们每个人心中都装着“自己”和“他人”这两样东西。在许多情况下，这两样东西都在进行着斗争。斗争的结果，要么是自私，要么是无私。经过不断的自我修养，人应该逐步达到无我的境界。本课中的林园园，舍不得把自己的绿铅笔借给同学，说明她在帮助别人方面做得不够好。教学时既要让学生看到林园园的不足，又要让学生相信林园园会成为一个助人为乐的好孩子，切忌把她当作批判的对象。导学目标：知识与能力目标：1、认识9个生字。会写10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。情感态度价值观：懂得人与人之间应该互相帮助。过程与方法：读中识字，读中感悟。导学重点：读中体会李丽和林圆圆的四次对话的语气与心情。导学难点：让学生看到林园园的不足，又要让学生相信林园园会成为一个助人为乐的好孩子，切忌把她当作批判的对象。导学准备:字卡、课件导学过程：第一课时一、预学。经典诵读1、农时谚语背诵：人不亏地皮，地不亏肚皮。庄稼老汉不要犟，一个粪底一个样。千担粪下地，万担粮归仓。一分肥，一分粮；十分肥，粮满仓。有了粪堆山不悉米粮川。春肥满筐，秋谷满仓。春天粪堆密，秋后粮铺地。春施千担肥，秋收万担粮。有雨山戴帽，无雨云拦腰。鱼鳞天，不雨也风颠。云交云，雨淋淋。云行北，好晒谷；云行南，大水漂起船。云行东，雨无终；云行西，雨凄凄；早晨地罩雾，尽管晒稻谷。早看东南，晚看西北。早怕东南黑，晚怕北云推。前置性学习1、标出段的序号，圈出生字，给生字注上拼音，把生字读音读正确。2、读课文，把课文读通顺，读正确、读流利。3、把自己不懂的词语和句子做上记号。二、互学。小组交流交流前置性学习成果1、小组内检查自然段的序号。2、小组内自习生字，游戏“你指我读”。3、组内交流不懂的词语和句子。展示点拨一读句子识字（1）她把铅笔削好，放进铅笔盒，准备上美术课。（铅、削、盒、术用红色区别）（2）她皱起眉头，吞吞吐吐地说：“我怕你不注意把笔尖弄断了。”（皱、吐、注用红色区别）展示点拨二分辨字形分辨翘舌音：术、惹、桌、注、皱。分辨多音字：吞吞吐吐、呕吐；削铅笔、剥削比较形近字：术、木，吐、土，注、住，盒、和，削、消，由、甲展示点拨三指导写字1、出示本课的8个生字，让学生说说你发现了什么？哪些字你能写好,教教大家吧!2、师在田字格中示范写。笔，写竹头时不要把短横写成点。铅，右上不是一个“几”字3、我会写，生练写描写课后的生字。三、评学。拓展延伸1、指导完成“读读说说”中的练习读句子，读出疑问的语气。注意语气词“吗”说一个问句，用上“吗”读句子二，读出请求的语气。注意语气词“吧”说一句“请求”的话，用上“吧”把你的绿铅笔借给我用一用行吗？（）吗？现在可以把你的绿铅笔借给我了吧！（）吧！巩固反馈术木消削住注美（）（）失站（）树（）（）铅笔（）意第二课时一、预学。经典诵读1、农时谚语背诵：人不亏地皮，地不亏肚皮。庄稼老汉不要犟，一个粪底一个样。千担粪下地，万担粮归仓。一分肥，一分粮；十分肥，粮满仓。有了粪堆山不悉米粮川。春肥满筐，秋谷满仓。春天粪堆密，秋后粮铺地。春施千担肥，秋收万担粮。有雨山戴帽，无雨云拦腰。鱼鳞天，不雨也风颠。云交云，雨淋淋。云行北，好晒谷；云行南，大水漂起船。云行东，雨无终；云行西，雨凄凄；早晨地罩雾，尽管晒稻谷。早看东南，晚看西北。早怕东南黑，晚怕北云推。前置性学习1、有感情的朗读课文，画出李丽和林圆圆的3次对话，读出两个人的语气，说说你体会到了什么。2、想想为什么树叶是蓝色的？二、互学。小组交流⑴检查读李丽和林圆圆的3次对话。⑵说说树叶为什么是蓝色的？教师指导1、分角色读第一次对话。2、用什么语气读这次对话？3、从李丽和林圆圆的语气中猜猜她们心里想什么？展示点拨一1、分角色读第二次对话。2、用什么语气读这次对话？3、从李丽和林圆圆的语气中猜猜她们心里想什么？展示点拨三1、分角色读第三次对话。2...
