“自主+特色”中考数学法-------中考数学复习的改革1、分模块进行第一轮自主复习：在去年暑假前，将初中数学整个6册内容按知识体系进行整合分为八大块，分别是：数与式、方程（组）与不等式组、函数、三角形、四边形、圆、图形与变换、统计与概率。然后每组抽一个模块，暑假期间以小组为单位依据课本、经典题体和易错题本和借助资料编写知识点、经典题和易错题回顾与讲解的讲义，小组内可以依照知识点或类型进行分工编写讲稿、试讲。9月份初三开学开始轮流全班授课，因为这是最后一次机会面向全体同学上课，要求人人必须有一个课时登台展示。每一模块上完完成中考复习资料中对应的练习。第一轮——地毯式复习，全面复习所有中考知识点，架构知识体系，解决知识层面问题，课本及资料两手抓。2、利用专题进行第二轮特色复习：我改变以往常见的中考专题：如我分为：如何掌握数学中的概念、如何证明线段相等、数学中阅读与理解、初中几何中几个模型、一题多变与一题多解、各种题型的解题格式、数学中分类时界点的探讨。每一专题配套相应的专题训练。第二轮——专题复习，解决技能、思想方法、解题策略等问题，积累基本活动经验。3、关注命题趋势、进行模拟训练：密切关注考纲的细微变化，把握中考的动态和命题趋势，命好模拟题，真正让通过对模拟题起到很好检测和导向作用。第三轮——模拟训练，补缺补差，积累考试经验，提升考试能力（挑选好模拟试题，安徽近五年中考题）4、增设衔接教材、实现顺利过渡：这样踏步的超前结束新课程，剩下的时间不能仅仅用于中考总复习，由于我有过一届高中数学教学的经历，初步计划，准备利用4周时间带领孩子们整理学习初高中阶段衔接部分的数学内容。这有利于孩子们到高中学习的过渡和适应，也利于应付中考中压轴题。
