菜单菜单课时作业课时作业高三一轮总复习生物·新课标固考基·教材梳理固考基·教材梳理研考点·核心突破研考点·核心突破明考向·两级集训明考向·两级集训提考能·技法培养提考能·技法培养菜单菜单课时作业课时作业高三一轮总复习生物·新课标固考基·教材梳理固考基·教材梳理研考点·核心突破研考点·核心突破明考向·两级集训明考向·两级集训提考能·技法培养提考能·技法培养第1讲走近细胞1.细胞学说的建立过程(Ⅰ)2.多种多样的细胞(Ⅱ)(中频)3.用显微镜观察多种多样的细胞(实验)菜单菜单课时作业课时作业高三一轮总复习生物·新课标固考基·教材梳理固考基·教材梳理研考点·核心突破研考点·核心突破明考向·两级集训明考向·两级集训提考能·技法培养提考能·技法培养从生物圈到细胞1．生命活动离不开细胞菜单菜单课时作业课时作业高三一轮总复习生物·新课标固考基·教材梳理固考基·教材梳理研考点·核心突破研考点·核心突破明考向·两级集训明考向·两级集训提考能·技法培养提考能·技法培养2．下图表示的是生命系统的结构层次大小关系菜单菜单课时作业课时作业高三一轮总复习生物·新课标固考基·教材梳理固考基·教材梳理研考点·核心突破研考点·核心突破明考向·两级集训明考向·两级集训提考能·技法培养提考能·技法培养(1)写出图中各数字表示的结构层次名称：①，②，③，④，⑤，⑥。(2)最基本的生命系统：[①]。(3)最大的生命系统：[⑥]。(4)地球上最早的生命形式：。细胞组织系统种群群落生物圈细胞生物圈具有细胞形态的单细胞生物菜单菜单课时作业课时作业高三一轮总复习生物·新课标固考基·教材梳理固考基·教材梳理研考点·核心突破研考点·核心突破明考向·两级集训明考向·两级集训提考能·技法培养提考能·技法培养细胞的多样性和统一性1．原核细胞与真核细胞的比较细菌细胞蓝藻细胞高等植物细胞图1图2菜单菜单课时作业课时作业高三一轮总复习生物·新课标固考基·教材梳理固考基·教材梳理研考点·核心突破研考点·核心突破明考向·两级集训明考向·两级集训提考能·技法培养提考能·技法培养(1)图1的细胞与图2细胞最主要的区别是。(2)写出图1中下列结构的名称：①；⑤。(3)图1蓝藻细胞中无图2细胞中③，但它也能进行光合作用的原因是及光合作用所需的酶。(4)图1和图2细胞的统一性表现在：都有细胞膜、核糖体和。没有以核膜为界限的细胞核拟核核糖体叶绿体含有藻蓝素和叶绿素DNA分子菜单菜单课时作业课时作业高三一轮总复习生物·新课标固考基·教材梳理固考基·教材梳理研考点·核心突破研考点·核心突破明考向·两级集训明考向·两级集训提考能·技法培养提考能·技法培养2．常见原、真核生物举例(将序号填入所属集合中)①蓝藻②绿藻③发菜④紫菜⑤硝化细菌⑥酵母菌⑦大肠杆菌⑧链球菌⑨变形虫⑩毛霉【提示】原核生物：①③⑤⑦⑧；真核生物：②④⑥⑨⑩菜单菜单课时作业课时作业高三一轮总复习生物·新课标固考基·教材梳理固考基·教材梳理研考点·核心突破研考点·核心突破明考向·两级集训明考向·两级集训提考能·技法培养提考能·技法培养【判断】(1)病毒是一种原核生物。(×)【提示】病毒是非细胞生物，既不是原核生物，也不是真核生物。(2)蓝细菌(蓝藻)、大肠杆菌和乳酸杆菌属于原核生物。(√)(3)乳酸菌与酵母菌相比，细胞内没有核糖体。(×)【提示】原核细胞与真核细胞都有核糖体。(4)硝化细菌的有氧呼吸主要在线粒体中进行。(×)【提示】硝化细菌为原核生物，无线粒体。菜单菜单课时作业课时作业高三一轮总复习生物·新课标固考基·教材梳理固考基·教材梳理研考点·核心突破研考点·核心突破明考向·两级集训明考向·两级集训提考能·技法培养提考能·技法培养细胞学说1．建立过程(连线)科学家成就①虎克a．创立细胞学说②施莱登、b．提出细胞通过分裂施旺产生新细胞的观点③魏尔肖c．发现并命名细胞【提示】①－c②－a③－b菜单菜单课时作业课时作业高三一轮总复习生物·新课标固考基·教材梳理固考基·教材梳理研考点·核心突破研考点·核心突破明考向·两级集训明考向·两级集训提考能·技法培养提考能·技法培养2．基本内容(1)...
