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城区大班额条件下如何提高教学质量育红小学刘锦萍大班额在城区屡见不鲜，人数这么多如何来保证我们的教学质量呢？这是每个教师都关注的问题。通过自己的观察和对课标教材的解读，我认为要提高教学质量，应从以下几个方面做起。一、认真学习新课程，用新的教学理念武装自己的头脑。我们不能固步自封，而应该积极大胆地采用新的教学方法，任何照本宣科的做法，只能一步一步地抹杀孩子的学习兴趣，对提高教学质量丝毫不起作用。因此，要提高教学质量，首先就要提高我们个人的修养，博览群书，不断地往自己的肚子里装墨水，要用“终身学习。终身受教育”的观念去追赶这个日新月异的时代，不断感受和吸纳这个时代的奔腾与力量，并以这感受和吸纳去锻造下一个时代的精华与脊梁，二、上好课、备好课。要想提高教学质量，必须上好课，让课堂40分钟落到实处。上好课可以从下面几个方面探索：课型创新，组织形式创新、找切入点，过程设计创新，教学手段创新，板书设计创新，教学语言风格创新等。要有所创新，课堂教学教师要上得轻松，教师必须备好课，备好课是上课的关键。以我个人的体验，我认为备好课主要备以下内容：备教材，掌握教材编排体系，编者意图，根据单元目标及课时目标来设计教法。备教法学法，为了达到目标，采用什么方法来教学，学生如何学。备学生，了解学生已有知识情况，设计问题要难易适度，课堂教学中学生会提出些什么要求和问题教师都要有所准备。备自己，想想自己对教材、学生的掌握情况，还要做些什么准备工作，还有没有自己都不能解决的问题。三、激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。自主探究、合作交流的教学模式可以极大的调动学生学习的积极性，在课堂上进行小组合作学习，让每个学生参与其中，充分发挥学生的主观能动性，课前设计合理，有层次的个性化问题，给每个学生回答问题的机会，教学中引导学生参与竞争，提高学生学习兴趣。在课堂教学中，如果抓住时机，适当组织一些小竞赛活动，不但能活跃气氛、提高效果，而且能培养学生积极向上，勇于开拓的优秀品格。课堂上灵活运用新教学模式，特别照顾那些学习困难的学生，多鼓励。课后练习题也采用分层布置，少而精，不布置机械重复的作业。四、培养正确的学习态度和良好的学习习惯。《新课程标准》特别重视学生良好的学习习惯的养成，在“教学中应当注意的几个问题”中更鲜明地提出：“要激发学生学习的兴趣，就要培养正确的学习态度和良好的学习习惯。一个好的学习习惯可以使人受益终身，我们除了要让学生掌握知识外，还应培养学生养成良好的数学学习习惯。例如：培养学生自己检查的习惯，作业做完之后，不要急于交作业，应让学生先自己检查觉得没问题再交上来，别看这个小小的做法，可以让大部分学生计算题的正确率大大提高，而且自我检查也纠正了一些学生马虎大意的坏习惯。五、利用代化的教学手段，提高教学效率教育心理学研究指出：多种感官并用学习效率高，视听并用的理解记忆率高，远远大于仅有看或听的记忆率。多媒体课件在教学中，既可以用于课堂教学，也可以用于课外辅导，它所显示出的巨大优势往往令常规教学望尘莫及。第一，它声像兼备，既直观又生动，能够引起学生浓厚的学习兴趣；第二，它能够较好地模拟动态过程，有助于学生对抽象概念的理解和掌握；第三，计算机信息量大，答问自如，能按照学生的不同情况进行因材施教；第四，学生同计算机对话，没有任何心理负担，能充分挖掘自己的学习潜力，取得较好的学习效果。六、抓两头促中间提高优秀率和及格率。在学习方法上对中间生和后进生进行指导，指出他们存在的问题，为他们制定奋斗目标，促进他们的成绩能稳中有进。特别是对后进生进行赏识教育，发现他们的闪光点，多鼓励少批评，课堂上多提问，课后多辅导，耐心细致。