体育校本研修活动设计方案研修主题通过“同上一堂课”活动，共同探讨体育新课程怎样进行教学设计背景原因在新课改的新形势下，老师们对自己的专业授课要进行新的改进和新的方法进行探究研讨
活动目标1、通过校本研修活动，改变教师传统的教学方式，改变学生传统到教学方式，从以往的体育教学过分强调教师的主动性、机械训练到学生主动参与、合作学习、勤于动手、乐于探究
2、借鉴他人课堂教学设计的新理念、新方法、新策略，使课堂教学设计符合学生的认知水平和认知能力，激发学生的好奇心、求知欲和学习兴趣
3、通过活动，加快我校培养青年教师的步伐，使青年教师迅速成长，使所有体育教师的课堂教学充满活力，教师和学生都享受到成功的快乐
活动步骤一、研究内容：共同探讨体育新课程怎样进行教学设计，才能真正提高体育课堂教学效益
可以从以下几方面进行：第一层次：看教学目标、教学结构、教学效果1、教学目标是否体现了三维性；是否准确，主要看能否体现“学情”，把握教学重点；同时还要注意教学目标的可操作性
2、教学结构是否合理，主要看学生在课上是否有足够的练习时间和锻炼时间
第二层次：看教材处理、教学方法、教学手段1、主要看教师是否在课堂上能准确地把握教材，敢于对教材进行大胆取舍
2、教师地教法是否能激发学生学习的动机，引起主动参与学习的意识，让学习在学生想学的心理基础上展开，同时看教师驾驭课堂教学的能力，能否根据学生的表现改变原来的教法
3、教学手段的使用对课堂是否真正起到了作用
二、活动时间及形式：（1）采取分散与集中相结合的方式
（2）分散时间进行个人备课、上课活动
每周二上午共同研讨
四、参与人员：学校全体体育教师
五、具体做法：（一）集体备课根据我校班级多、同头班级多的实际情况，建立“学科组”集体备课制度
学科组在研修组长的带领下，在规定时间内每人各备一个指定内容的教案，再利用每周二集体教研的时间集体备课，大家在一起集
