监军中学8年级生物导学案课题：软体动物和节肢动物主备人：宋兴发备课组长审核：教务主任审核:班级:姓名:学习目标1、概述软体动物和节肢动物的主要特征一级与人类生活的关系。2、认识蝗虫的形态结构以及与其生活习性相适应的的特点，掌握节肢动物的主要特征。合作探究【学习小组交流讨论】1.蝗虫的身体分为哪几部分？各有什么作用？2.蝗虫的足、翅、触角各有何特点？这对蝗虫的生活有何意义？3.推测蝗虫气门的作用及其呼吸方式？4.体表坚硬对蝗虫有什么意义？近年来，我国许多地区发生大面积蝗灾，造成了大面积农作物受损。根据你所学的知识，分析回答：a“蝗灾”之所以发生面积大，范围广，主要原因是什么？b蝗虫之所以能给农作物带来严重灾难，这与蝗虫的什么有关？c蝗灾一般发生在干旱的年份，这说明蝗虫能适应干旱的环境，原因是什么？重难点重点：1.软体动物、节肢动物的主要特征。2.蝗虫的形态结构以及与其生活习性相适应的观点。难点：如何初步确立生物体结构与功能相适应的观点导语同学们，河蚌生活在淡水中，蜗牛生活在陆地上，而乌贼则生活在海洋中，他们的生活环境叫截然不同，这是同学们已有的知识。但是在生物学上把他们归为一个大类。同学们认同吗？先来学学看！自主学习自主学习课本（P12—17页）l.在什么环境中采不到河蚌（）A．江河的水底B．海洋的水底C．池沼的水底D．湖泊的水底2.下列动物全是软体动物的一组是：()A、河蚌、蚯蚓、蜗牛B、田螺、河蚌、乌贼C、乌贼、水螅、蛔虫D、河蚌、蚯蚓、田螺3.河蚌用什么呼吸?()A．鳃B．贝壳C．外套膜D．肺4.下列关于蜗牛的叙述不正确的是；（）A、蜗牛生活于水中营底栖生活B．蜗牛对农业生产有害处C、蜗牛的腹足肌肉发达D．蜗牛的身体表面有一个贝壳5.河蚌的运动器官是___________，蜗牛的运动器官是___________。6.保护河蚌柔软身体的坚硬构造是__________，它是由__________的分泌物形成的。7、软体动物的主要特征：身体；身体的表面有（或者具有被外套膜包被的）；贝壳内有。8.节肢动物除了昆虫外，还有、和，它们的共同特征。达标检测1.蝗虫身体可分为头部、胸部和腹部，头部有__________一对有嗅觉和触觉作用、复眼一对可以成像是主要的__________器官、单眼三只仅能感光、口器一个是蝗虫的取食器官，所以头部是蝗虫的取食和感觉中心。胸部有三对__________，分别着生在前胸、中胸和后胸，在中胸和后胸有两对__________，所以胸部是蝗虫的运动中心。腹部有从中胸到腹部第8节的__________十对，在蝗虫腹部第一节的两侧，有一对半月形的薄膜，是蝗虫的听觉器官，所以是蝗虫的呼吸中心。2.蝗虫的足和触角均__________，两对翅。使得蝗虫运动更加__________，活动范围更加__________，更有利于取食和逃避天敌。3.从中胸到腹部第8节，共有气门__________对，每个气门都向内连通着气管。气门是__________进出蝗虫的“门户”，其内连接不断分支的气管，依靠细支气管直接和细胞进行气体交换。所以蝗虫是依靠__________进行气体交换的。4.坚韧的__________既保护和支持内部器官，又可以防止体内__________蒸发，使蝗虫更加适应陆地生活。5．消灭蝗虫时，把它的头部置于水中不能使它窒息而死，原因是（）Ａ蝗虫可以吸收水中的空气Ｂ蝗虫可以通过体表进行呼吸Ｃ蝗虫可以几个小时不呼吸Ｄ气体通过蝗虫胸、腹部的气门进入体内6．在无脊椎动物中，能飞行的是（）A环节动物Ｂ昆虫Ｃ鸟类Ｄ鸟类和昆虫7．我们经常食用的鱿鱼、章鱼及田螺属哪一类生物类群（）Ａ腔肠动物Ｂ软体动物Ｃ节肢动物Ｄ扁形动物8．身体分节是节肢动物的一个特点，下列不属于节肢动物的是（）Ａ虾Ｂ蟹Ｃ臭虫Ｄ蚯蚓知识梳理本节课我们主要学习了软体动物与节肢动物的主要特征、生活习性以及与人类的关系。请同学们课前要做好准备，课后继续讨论和探索和学习作业练习见课堂练习册纠错
