第九课心有他人天地宽【教学目标】1、认知目标了解人为什么要宽容
领会“己所不欲，勿施于人”的道理
了解换位思考、与人为善的实质
把握平等的内涵
懂得怎样尊重他人社会和自然2、能力目标能够以自己的行动平等待人、宽容他人、尊重他人
3、情感态度和价值目标初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生态度和平等待人、宽容他人、尊重他人、与人为善的良好品质【重点难点】
重点：平等待人、宽容他人、尊重他人
在生活、学习中，能够换位思考、与人为善
在生活、学习中，能够督促自己爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序
难点：树立平等待人、宽容他人、尊重他人、与人为善的观念
一导学回顾旧知：通过对前面的复习，我们知道了与人交往，做一个受欢迎的人应具有的良好品德有哪些
学生回答：导入新课：今天我们复习第九课《心有他人天地宽》，掌握受欢迎的人另一种必备的品质：宽容梳理知识构建知识体系二独学（对学）要求：完成基础知识，在独立掌握的基础上，同桌两人互问互答，认真检查落实
1、人与人之间存在，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性
2、我们宽容合作的基础是：3、两个性格不同的人要成为好朋友，他们应该：4、“己所不欲，勿施于人”的含义：实质是：5、“己欲立而立人，己欲达而达人”的含义：启示：6、换位思考的实质是：7、人与人之间的平等，集中表现在：8、尊重自然的核心是：三互学要求：在掌握知识的基础上，认真分析材料，完成下列问题
围绕以下问题在小组内群学，不能解决的问题请做好记号
活动一：某校八年级的学生李平，是一位收到老师和同学尊重和赞赏的好学生，在，学校，见到老师会主动问好，被老师冤枉时，不埋怨，会找适当的时机向老师解释；与同学相处，态度谦虚并且尊重对方，说话和气，从不恶语伤人，别的同学无意把他的衣服弄脏了或者把他的书包碰到地下了，他也不生气，总是想：别人不是故意的
1李平为什么受到老师和同学的赞赏
2当你原谅别人的过错时
