24＊、香港，璀璨的明珠一、教学目标：1、知识与技能：（1）能借助拼音读通课文。（2）有感情地朗读课文，体会人们把香港称为“东方之珠”的原因。（3）让学生搜集资料，了解香港的历史与今天。2、过程与方法：在阅读中了解香港。3、情感态度与价值观：激发学生热爱祖国，热爱香港。二、教学重点：认识香港，指导学生理解“香港，璀璨的明珠”的含义。三、教学难点：通过了解香港的历史与今天激发学生热爱祖国、热爱香港。四、课前准备：搜集与香港有关的资料。五、教学时间：一课时六、教学过程：一、谈话导入①板书课题。看了课题，你知道课文讲的是什么地方吗？（香港）②香港，她为什么被称为“东方之珠”呢？今天我们就去游览一下，具体感受这颗璀璨无比的“东方之珠”。二、整体感知①指名读阅读提示，找出阅读要求：说说课文是从哪几方面介绍香港的。②学生用自己喜欢的方式读课文，边读边想。③交流汇报。教师根据学生的发言，相机板书：万国市场美食天堂旅游胜地灯的海洋三、诵读体验①用自己喜欢的方式读课文，把自己特别喜欢的段落多读几遍。想想读懂了什么，还有哪儿没有读懂。②交流展示。学生读自己喜欢的语段，说说从课文中了解到了什么，提出不懂的问题。③师生共同释疑。四、拓展活动举行“香港的昨天与今天”发布会。学生自由交流搜集到的资料，也可用自己喜欢的方式表达读了课文后的感受。板书设计：“万国市场”“美食天堂”24、香港，璀璨的明珠旅游胜地夜景迷人
