“高中生物颖韬工作室”整理http://sw.fjjy.org第六单元基因的本质与表达第18讲DNA是主要的遗传物质课时训练•知能提升限时式检测梯级式提升(时间:40分钟分值:90分)测控导航表知识点题号及难易度1.人类对遗传物质的探索12.肺炎双球菌转化实验2,3,5,103.噬菌体侵染细菌实验4(中),6(中),7(中),11(中),124.生物遗传物质的判断8,9一、选择题:本大题共9小题,每小题4分,共45分。1.(2013浙江五校联考)人们对遗传物质和基因的认识经历了一个发展的过程,下列关于遗传物质和基因的叙述正确的是(B)A.以肺炎双球菌为实验材料进行了活体细菌转化实验,证明DNA是遗传物质B.烟草花叶病毒的RNA与车前草病毒的蛋白质重建而成的新病毒能感染烟草并增殖出完整的烟草花叶病毒C.同位素示踪实验证明了DNA的半保留复制,生物体通过DNA的复制实现了遗传信息的表达D.根据沃森和克里克构建的DNA分子模型,每个磷酸基团上连接1个脱氧核糖解析:科学家以肺炎双球菌为实验材料进行了活体细菌转化实验,证明S型菌中含有能使R型菌发生转化的“转化因子”。生物体通过转录和翻译实现了遗传信息的表达。在DNA分子模型中,每一条链末端的磷酸基团上连接1个脱氧核糖,其他位置的磷酸基团上连接2个脱氧核糖。2.(2013陕西五校三模)下列与艾弗里的肺炎双球菌转化实验相关的叙述中,错误的是(C)A.需对S型细菌中的物质进行提取、分离和鉴定B.配制培养基的成分应适合肺炎双球菌生长和繁殖C.转化的有效性与R型细菌的DNA的纯度有密切关系D.实验证明了DNA是遗传物质,蛋白质不是遗传物质解析:艾弗里实验的基本思路是把S型细菌的各种物质分离、提纯,观察它们各自所起的作用。配制的培养基要适合肺炎双球菌生长和繁殖。转化的有效性与S型细菌的DNA的纯度有关。实验最终证明了DNA是遗传物质,蛋白质不是遗传物质。3.(2014山西诊考)实验1:将S型细菌的DNA与R型细菌混合培养;实验2:将S型细菌的DNA用DNA酶处理后所得物质与R型细菌混合培养。下列相关叙述正确的是(D)A.实验1的培养基上仅有S型细菌生长B.实验2的培养基上有R型和S型细菌生长C.实验1、2可以证明DNA是主要的遗传物质D.实验1与实验2形成对照解析:实验1的培养基上既有S型细菌又有R型细菌,实验2的培养基上只有R型细菌,A、B错误;实验1与实验2相互对照,只能说明S型细菌的DNA能使R型细菌转化为S型细菌,不能证明DNA是主要的遗传物质,C错误、D正确。4.(2014江苏南京调研)为证明蛋白质和DNA究竟哪一种是遗传物质,赫尔希和蔡斯做了“噬菌体侵染大肠杆菌”的实验(T2噬菌体专门寄生在大肠杆菌体内)。下图中亲代噬菌体已用32P标记,A、C中的方框·1·“高中生物颖韬工作室”整理http://sw.fjjy.org代表大肠杆菌。下列关于本实验及病毒、细菌的叙述正确的是(B)A.图中锥形瓶中的培养液是用来培养大肠杆菌的,其内的营养成分中要加入32P标记的无机盐B.若要达到实验目的,还要再设计一组用35S标记噬菌体的实验,两组相互对照,都是实验组C.噬菌体的遗传不遵循基因分离定律,而大肠杆菌的遗传遵循基因分离定律D.若本组实验B(上清液)中出现放射性,则不能证明DNA是遗传物质解析:题图中锥形瓶中培养液内的营养成分应无放射性标记;要证明DNA是遗传物质,还应设计一组用35S标记噬菌体的实验,两组相互对照,都是实验组;大肠杆菌是原核生物,其遗传不遵循基因分离定律;若本组实验B(上清液)中出现放射性,可能是培养时间较长,细菌裂解导致的。5.(2013江淮名校联考)关于“肺炎双球菌的转化实验”,下列哪一项叙述是正确的(B)A.R型细菌与S型细菌DNA混合后,发生转化是基因突变的结果B.用S型细菌DNA与R型活细菌混合后,可能培养出S型菌落和R型菌落C.用DNA酶处理S型细菌DNA后与R型活细菌混合,可培养出S型细菌菌落和R型细菌菌落D.格里菲思用R型活细菌与死S型细菌混合后注射到小鼠体内,可导致小鼠死亡,这就证明了DNA是遗传物质解析:肺炎双球菌的转化实质是基因重组,A错误;用DNA酶处理DNA后,DNA被水解,水解产物不能引起转化现象,C错误;格里菲思的实验中,没有将DNA与其他物质区分开,所以最终没有证明S型细菌的哪种物质是遗传物质,D错误;B项所述是艾弗里实验的过程,证明了S型菌的DNA是转化因子。6.(2013广东茂名一模)下图甲是肺炎双球菌...
