《Thisismyday》PartALet’stalk一、设计说明本节课的教学内容为PEP英语五年级下册第一单元《Thisismyday》PartALet’stalk．话题是谈论一天活动的时间安排。谈论的话题与学生们的日常生活紧密结合，可谈论性很强。可谈论的范围很广，所以设计时除了谈论学生们在校的时间安排情况，也注意启发学生谈论在课外，在家的时间安排情况。可交谈的对象也很多，可以跟同学交谈，可以跟老师交谈，也可以跟家人，朋友交谈谈，所以引导学生在真实的情景中学习与运用拓展是很有效的。本节课的教学中，教师以表演、模仿zoom为线索贯穿整个教学，并将时间概念贯穿始终。教师在教学中既是活动的总设计，又是活动的导演，同时还是示范者，运用动作和语言，启发学生的思维，使学生能展开思维的翅膀，自由的谈论自己的生活时间安排。二、学生分析本节授课对象是五年级的学生。该年龄阶段的孩子在二三年的英语学习后，有了一定的语言积累，所以在拓展环节，可以引导他们结合学过的的知识运用新知识。并且可引导他们对本节课学的知识进行学后反思，进而更好的达成情感目标。三、教学设计1．核心任务根据英语课程标准设置的总体教学目标，结合本单元的实际教学内容，确定本课的教学目标如下：（1）知识目标：学生能听、说、认、读使学生能掌握“whendoyou…..”“Iusually….at….”（2）能力目标：在情景中运用以上句型1（3）情感目标：培养学生合理利用时间，合理安排生活的意识。2.教学方法本节课遵循整体性、整合性、发展性三个原则，贯穿运用交际法，游戏教学法情景教学法，动作教学法，活动教学法，合作学习法来达到良好的教学效果。3.教学重难点：在情景中使用Whendoyou…?Iusually…at…的句型进行交流。4.课前准备：1、录音材料：Let’stalk2、PPT3、钟表模型，4、张鹏，amy,Zoom,zip的头饰5、时间表6、教学过程中的评价方式（comepitionbycatchingthetime.）5、教学过程：Step1warmup(1)用时钟识别时间(教师扮演zoom和学生们一起玩游戏)设计意图：结合对话话题，通过猜时间游戏对相关旧知进行复习热身。“whattimeisit？”“it’s...”尽量做到不孤立机械地地认读单词或句型或背诵对话。(2)歌谣Getup,getup,it’stimetogetup.Eatbreakfast,eatbreakfast,it’stimetoeatbreakfast.Playsports,playsports,it’stimetoplaysports.HaveEnglishclass，haveEnglishclass，it’stimetohaveenglishclass.Dohomework，dohomework，it’stimetodohomework.Gotobed，gotobed，it’stimetogotobed.设计意图：让学生兴奋起来，调动起学生学习积极性。并且引出这节课要用到的一些动作词组，为新课做铺垫。Step2presentation（1）教师扮演zoom说“oh,it’s8：:00,Iusuallygotoschoolat8:00.”呈现“iusually...at...”(陪上学歌，背书包营造去上学情景。)紧接着老师（zoom）在情景中询问“whendogotoschool?”引导学生用“iusually...at....”回答。小组一问一答操练。(2)domorningexercises（配图片和背景音乐）营造做早操的氛围老师问“whendoyoudomorningexercises?”学生回答“Iusually......at......”同桌互问互答操练。（3）havemusicclass（配图片和背景音乐）营造上音乐课的氛围，老师问“whendoyouhavemusicclass?”学生回答“Iusually....at....”学生当小老师提问，指定同学回答。设计意图：以上3步引导学生在情景中学习运用“Iusually......at....”句型，初步感知“whendoyou...？”句型。2接下来创造情景引导学生运用“whendoyou.....?”句型。（4）教师扮演zoom出示我的时间表，Zoom'sTimetablegetupat7:00eatbreakfastat7:30gotoschoolat8:00domorningexercisesat9:00havemusicclassat10:00设计意图：让学生们知道时间表的概念。（5）Zoom说“Ihavealotofthingstodoeveryday,Ihaveanothertimetable,canyouguesswhichoneismytimetable.Youcanaskmesomequestions.”列：TimetableBhaveEnglishclassat11:00eatlunchat12:00playsportsat4:30dohomeworkat5:00gotobedat9:00设计意图：让学生们通过询问“whendoyou……?”来判断三个时间表中哪一个是zoom的另一个时间表，引导学生运用“whendoyou.....
