《话说地球》教学设计活动目标1、通过模拟实验，知道地球是一个球体；2、通过阅读，收集资料，感受人类对地球的认识与探索的艰辛与执着；3、感受地球上的美，地球上生命的可爱，激发学生对地球的热爱之情，建立保护地球的观念。活动准备地球仪、挂图、篮球、折的纸船；一、猜谜导入1、今天老师给小朋友带来一个谜语，不知道你们能不能猜出来？2、课件出示谜面：形状圆圆像太阳，自己不能发光亮，青山绿水花儿美，它是生命的故乡。（地球）让我们全体起立，跺跺脚，说一说我们脚下是什么？（生：地球），我们生活在地球上，地球就像我们的妈妈，让我们一起来亲热的叫她一声妈妈！全班齐喊：地球妈妈！二、合作探究，知道地球、地貌，感受地球的美丽1.现在大家都知道地球是一个球体，那么古代人类是怎样了解地球是一个巨大的球体呢？（回忆：敕勒歌）时至今日，我们能在自然界找到哪些能够证明地球是一个球体的证据呢？2、、对比试验：模拟“海边看船”你先看到的是船的哪一部分？从这个实验中你能得到什么猜想？小组讨论，得出结论：地球是一个球体3、验证新发现：你们可真了不起，提出了这么有价值的猜想！要知道以前人们为了证实这个想法，进行了环球航行。让我们一起去看一看航海家麦哲伦首次环球航行的故事吧。小组交流：了解了人类首次环球航行的故事，你想说点什么呢？4、认识地球是一个球体同学们，我们都学过《题西林壁》这首古诗，其中有两句脍炙人口的诗句：不识庐山真面目，只缘身在此山中。人们不识地球的真面目，只缘生在地球上。人们通过了漫长的岁月，提出种种的设想，最终随着人类科学技术的发展，人类飞向太空，终于可以从太空观察地球了！看，这就是人类拍摄的地球照片。合作交流：地球的形状是什么样的呢？第一位遨游太空的的宇航员是谁？我们中国实现第一个太空行走的宇航员又是谁呢？从们身上，我们看到了什么？有哪些特别值得我们学习呢？5、观察发现：从拍摄的地球照片上，我们可以看到地球表面色彩斑斓，那各种颜色都代表什么呢？同学交流：蓝色：代表海洋绿色：森林、田野和草原黄色：沙漠、盆地、高原、山脉白色：冰川雪地三、总结：感受地球妈妈的美丽地球妈妈的表面不同的色彩代表着不同的地貌，让我们一起来欣赏儿歌课件展示儿歌地球妈妈真美丽，浑身穿着五色衣。绿色是森林、田野和草原，蓝色是那河流、湖泊和海洋，白色是那冰天雪地白茫茫。地球妈妈真美丽！让我们齐声赞叹：地球美丽家园。
