分享阅读推荐书目帮助您充分理解、诠释孩子行为的好书《床底下》《她干的》《别再亲来亲去了》《别再多管闲事了，波滋》《小老鼠忙碌的一天》《小老鼠漫长的一夜》《森林》《春天的兔子》守诺言：《赶回家过圣诞节》守规则：《11只猫做苦工》不要欺负他人（欺软怕硬）：《小老鼠和大老虎》学习“换位”：《不要再笑了，逑逑》爱心：《鸟窝》独立性培养：《第一次旅行》妈妈的爱：《火焰》不要自卑：《婷卡》帮助孩子释放郁闷的心情：《麦先生的旅行》没有实际的本领，想的再好也会落空哦：《贝尼会干什么》帮助您孩子“淋漓尽致”宣泄“另类”的好书《我的妈妈真麻烦》《我的爸爸真麻烦》《我的爷爷真麻烦》《我的奶奶真麻烦》《胡椒从哪里来》让您孩子感受“智慧、培养思考力”的好书《我的幸运一天》《披上“狼皮”的羊》分享阅读方法及注意事项（一）基本原则原则1：以快乐为本，以幼儿的需求为导向原则2：早期阅读要持之以恒原则3：如果幼儿兴趣点转移，不强迫他坚持原则4：不强求幼儿回答问题原则5：早期阅读不和识字画等号（二）基本做法1.积极鼓励：表扬、赞赏、夸奖、2.真情奖励：拥抱、抚慰替代物质奖励3.以身作则：读书看报；查阅书籍；举止文明4.营造环境：管好电视；远离牌桌；常逛书店；提供好书；5.养成习惯：每天一读，持之以恒（三）基本条件1.阅读时间：随时；定时2.阅读空间：幼儿园；家庭；书店、图书馆、文化站；随处可见的广告、招牌、图文3.阅读形式：师幼共读；同伴共读；亲子阅读－－晨听、早读、晚读、日间读、记录诵读幼儿的话；自主阅读（四）走出误区1.阅读就是识字2.阅读是幼儿园和老师的事3.阅读就是读书4.阅读中的过度提醒5.为教导的阅读6.死记硬背的阅读7.缺乏活动的阅读
