苏教版第十册《分数的意义和性质》单元测试卷苏教版第十册《分数的意义和性质》单元测试卷班级：班级：姓名：姓名：成绩：成绩：..一、填空题。（每空一、填空题。（每空11分，共分，共3434分）分）1、左图阴影部分用分数表示是（），读作（），分数单位是（），再添上（）个这样的单位就等于1。2、一块3公顷的菜地平均分成8份，每份占这块菜地的，每份是公顷。3、分数单位是的真分数有（），分子是5的假分数有（）。4、在括号里填上“＞”、“＜”或“＝”符号：①103()83②76()74③54()32④412()49⑤43()0.76⑥6.65()8565、127的分数单位是()，再添()个这样的分数单位就是1。6、①301658.020②＝2÷5＝=（）7、填写下表，使每行里的数量都相等用小数表示用分数表示65厘米（）米（）米360克（）千克（）千克800平方米（）公顷（）平方千米8、在下图的中填上适当的数，直线上面填假分数，下面填带分数。9、右图中的阴影部分占整个图形的。二．判断下列各题：对的打“√”，错的打“×”（每题每题11分，共分，共1010分分）（1）把单位“1”分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。·······（）（2）几个分数的分子都是相同的自然数，分母不同。分母越大，分数值就越大。（）（3）3吨的与1吨的相等。···········································（）（4）用最简分数表示1小时40分，就是1小时，既1小时。·············（）1/3（5）大于小于的最简分数只有、、三个。························（）（6）因为=，所以和的分数单位相同。····························（）（7）要使是真分数，是假分数，a只能是5。····························（）（8）把的分母缩小5倍，分子不变，原来的分数就扩大5倍。·············（）（9）分数的分母越大，它的分数单位就越小。······························（）（10）7千克的和1千克的一样重。···································（）三、选择题：（每题每题22分，共分，共1414分分）1．分子、分母（）的分数是最简分数。A．没有公因数B.只有公因数1C.有公因数12．与大小相等的分数是（）A．B.C.3.两个数的（）的个数是有限的，两个数的（）个数是无限的。A．公因数B.公倍数C.最小公倍数D.最大公因数4.若A=2×2×3×5，B=2×5×7，则A和B的最大公因数为（）A.2×2×5=20B.2×5=10C.3×5=155．若ab是假分数，a和b都是不为零的自然数，则b应该()。A.大于aB.小于aC.等于aD.大于或等于a6、一根绳子，连续对折三次，每段是全长的（）A、B、C、D、7、小明和小李、小凯三人读同篇朗读稿，小明用了小时，小李用了小时，小凯用了小时，谁读得最快？（）A、小明B、小李C、小凯D、无法比较四.计算题。（共20分）1.把下面的假分数化成带分数或整数。（4分）=（）=（）=（）=（）2.化简下列各分数。（4分）1082416203551173、把下面每组中的分数先通分，然后按从小到大的顺序排列起来。（6分）（1）和（2）和（3）和2/34、把下面分数化成小数（不能化成有限小数的保留三位小数）把小数化成分数。（6分）①10079②20135③1271④0.08⑤1.45⑥0.75五．应用题：（1-3题，每题4分，4-5题每题5分，共22分）（1）、五（1）班有女生24人，比男生多3人。男、女生各占全班的几分之几？（2）、少先队员采集树种。第一小队7人采集了8千克，第二小队6人采集了7千克。哪个小队平均每人采集得多？（3）、小林从学校回家要花25分钟，小凡从学校回家要花小时，如果他们两人的行走速度相同，谁家离学校远些？(4)、有一张长方形纸，长70cm,宽50cm。如果要剪成若干同样大小的正方形而没有剩余，剪成的小正方形的边长最大是几厘米？(5)、写出大于而小于的五个分数。3/3
