第2课丰富的岭南佳果----我们家乡的水果陆婉静一．教材分析：广州市九年义务教育乡土美术教材《乡土美术》（广东人民出版社）选修课第2课课题《丰富的岭南佳果》。模块：绘画模块类型：“绘画。实践”课时：1课时岭南佳果的题材、内容十分广泛。在生活中，人们所接触和观察到的水果，它们的形态、色彩以及在大自然其自身所产生的美感，都可用绘画来表现。如我们民乐的孩子们常见的香蕉,火龙果,荔枝,木瓜,龙眼等，都是在我们亚热带独特的环境条件下生长的。他们在这里成长,在这里生活.然后我们将内心的感受通过视觉形式表达出来，以寻求自然美与人工美相结合。一方面通过对水果写生的手段抓住景物的造型特点，收集大量的素材；另一方面运用所学的美学知识和装饰方法对所收集的素材进行加工整理，概括表现。当然，作为考生在短时间内不可能花较多时间进行写生来收集素材，所以，也可以通过现有的资料加以概括提炼，使之成为一张完整的画面。二．教学对象：初二学生经过初一美术课的学习应该对绘画已经有一定的审美能力，但是因为不是美术专业班,所以绘画基础还是会比较薄弱。在之前的学习中少量已经接触过点线面的练习，大部分学生不大能把握其技法，有的学生总是把画面弄得很乱很脏，不过通过点线面构成的学习已经好转。学生具有自我学习的能力，对绘画感兴趣，但整体效果的把握还是不准，特别对绘画的特点和规律的理解感到困难，仍需要老师加以引导；学生有创作的欲望，但自信心不足，教师应该给学生表达的机会。我认为教材上的岭南佳果对于初二二班学生的理解接受能力来说难易度适中，图例也算是恰当好处,就是理论知识不够充分。所以我结合了学生的能力特征找准方向，结合实践，让学生对绘画更加有信心和兴趣。三．教学目标：认识目标：了解本土岭南地区的水果及其特征.能力发展目标：1、能从绘画过程中理解自己对水果的看法。2、提高审美理解力、感受力,观察力和创造力3、培养合作和自主探究性学习的精神情感·态度·价值观：1．通过绘画过程陶冶情操，提高艺术创造的能力。2．以美的角度在生活中寻找美，创造美，使学生热爱生活热爱艺术。3.感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。4.提升学生对家乡的热爱,感受大自然给与我们的一切。四．教学重点难点：教学重点：如何观察表达水果的特征。教学难点：对其加以想象,以有限的知识技能，用自己的方式来表达感受。五．教学方法：讲授法提问法六．教具学具：教具：自偏教材资料纸、笔、颜料水果等学具：纸、笔、颜料等七．教学过程：引入岭南佳果→创作岭南佳果装饰画→总结评价。教学环节教师活动学生活动设计意图教学准备自偏教材资料纸、笔、颜料水果等学生观察分析日常生活中的水果为顺利开展课堂教学做好充分的准备工作。课堂引入引入岭南佳果:猜谜:1.杨桃2.火龙果3.菠萝4.荔枝创设情境引入课题“岭南佳果”。引入趣味花瓶:思考并回答老师提出的问题。制造愉悦的氛围，用学生喜欢的元素，引起学生对本课的学习兴趣，对画面的联想，从而引入课题。课堂发展绘画实践过程:1：我们民乐常见的水果2：分析其基本特征:外形特征和色彩特征想想在画面应该如何表达。3：观察方法:宏观微观联想4：构图5：展示学生作品6:学生创作绘画实践过程:1：清楚要求2：看阅读资料3：分析其水果特点。4：思考并回答老师提出的问题。5：绘画创作1：培养学生自主学习能力，观察能力，表达能力，创造能力。2：锻炼学生探究能力，观察思考归纳能力。3：岭南佳果是学生生活贴近内容，激发高中学生学习兴趣.4.范画对一些能力差的同学有引导作用。总结评价：1：对学生作品进行对比评价。本课总结：让学生总结本课学习内容总结评价：：学生欣赏对比作品。回答老师提出的问题学生自评观察对比，激发学生兴趣和观察力。培养学生的总结归纳能力。预习以树为主的命题---观察生活中的树木形态
