教学目标：1、引导学生综合应用学过的面积公式计算一些稍复杂的图形面积
2、在校园中进行一些实际的测量和计量，以提高学生应用数学知识和方法解决实际问题的能力
学校有一块空地，想在这块地上学校有一块空地，想在这块地上植草皮，你能帮忙算出这块地的植草皮，你能帮忙算出这块地的面积吗
你准备怎样算，在小组里交流，再算出结果可以看成由一个长方形和梯形组成15m10m12m4m12m12×4=48平方米10-448+81=129平方米（12+15）×6÷2=81平方米可以看成从一个长方形里去掉一个梯形
4m15m10m12m10m3m15×10=150平方米（10+4）×3÷2=21平方米150-21=129平方米可以看成由一个长方形和一个三角形组成10-43m10-4=6厘米15-12=3厘米12×10=120平方米3×6÷2=9平方米120+9=129平方米校园里还有两块花圃，你能算出它们校园里还有两块花圃，你能算出它们的面积各是多少吗
的面积各是多少吗
5-2=3m6×3=18平方米2×2=4平方米18+4=22平方米3m2m10×6=60平方米（6+3）×2÷2=9平方米60—9=51平方米5cm8cm8×5÷2=20平方米5×5=25平方米25+20=45平方米求下图阴影部分的面积求下图阴影部分的面积6+46+4=10cm(4+10)×4÷2=28平方米10×4÷2=20平方米28—20=8平方米8+68×8=64平方米5×5=25平方米8×8÷2=32平方米8+6=14米14×6÷2=42平方米64+25-32-42=15平方米8cm6cm6cm45°45°3cm6cm45°3×3÷2=4
5平方厘米3cm已知下图中平行四边形的面积是已知下图中平行四边形的面积是210210平方厘米，求阴影部分的面积
平方厘米，求阴影部分的面积
14cm4cm210÷15=14cm14
