作文教学漫谈对于语文教学来说，作文成了语文教师的一大难题，习作成了学生望而生畏的科目
为了写好作文，师生都必须付出许多努力，但常常收效不大
结合自己十多年来的教学经验，本人认为，作文教学应注重以下几点
一、注重平时积累1、根据课文内容来积累“重视文本”也是新课标的要求，而且很多课文的思考练习中都出现"背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句"这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积累材料
如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说
2、通过写日记来积累坚持写日记是积累材料的最好方式，也是练笔的最佳途径，由于日记的内容很广，可写听到的、看到的、也可写想到的，总之，自己的喜怒哀乐都可无拘无束地表现出来
这样就让学生有一个自由表达的空间，也能够写真实的事情
比如：每组织学生看完一场电影，搞完一次大扫除，都可让学生把当时的情景和感受用日记的形式写出来
二、注重学以致用，结合实际及时指导初中生的知识有一定的局限性，教师结合课文和生活实际及时指导很重要，例如我举行了一次"我思念的××"为主题的班会活动
要求学生把自己最思念的亲人（不管是生离的，还是死别的）用几句话描述出来
同学们踊跃发言，其中有一位女同学是这样说的："每逢佳节倍思亲"
是啊，转眼间一年的中秋节又到了，半年前与妈妈分别的情景又浮现在我的眼前，记得妈妈要去广东的前一天夜晚，我总跟在她身旁，她出去我跟着，她睡觉我伴着，而且我还紧紧地捏着她的手，生怕她即将离去
第二天，我早早地起床了，发现妈妈提着包已跑出了家门，我连头也没梳，散着发就在后面追，我边追边喊，妈妈也边跑边抹泪
到了夜晚，我觉得房子里空荡荡的，怎么也睡不着，只好抱着妈妈睡过的枕头闻闻她留下的体味
这样的描写最感人，学生也能说真话、实话
三、注重作文的评价教师的评价对学生十分重要
评价得当，能激励学生敢于作文、乐于作文，因而对
