新型玻璃教学设计与反思VIP免费

新型玻璃教学设计与反思【教学目标】：知识与技能：1.了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。2.体会作者介绍新型玻璃的表达方法、进行说话训练、创新设计，发展语言及创新思维。过程与方法：1.指导学生通过理解课文中的重点语句来理解课文内容。2.鼓励学生采用举一反三的方法学习课文内容。情感态度与价值观：激发学生爱科学、学科学的积极性，立志为祖国的科技事业发展进步贡献自己的力量。【重点】：理解新型玻璃的特点和作用。【难点】：学习作者说明事物的方法。【教学准备】：CAI课件【教学过程】：一、创设情境、导入新课1.老师家盖了新房子，想邀请大家去参观，不过房子还没有装修好，因此老师来到玻璃王国，各种玻璃娃娃都争先恐后的说自己是最好的，老师也拿不定主意，谁来帮老师出个好主意？学生自由推荐。2.这节课我们继续学习《新型玻璃》这篇课文，深入了解各种玻璃的与众不同之处。板书：11新型玻璃二、举一反三、感悟写法1.学生自由朗读第二自然段。2.你知道了什么？3.谁对哪个词语还不理解？（1）学生质疑。（2）借助工具书理解词语。4.哪个词语最能体现新型玻璃的特点，为什么？（随机出示课件。）（注意发现学生的不同看法，肯定精彩、生动的观点。）5.共同探究，指导回答。三、交流讨论、合作学习1.用同样的方式学习其他四种新型玻璃的特点和作用。用“——”画出各种新型玻璃的特采用小组合作、探究、讨论的方法自主学习。并用“﹏﹏”画出各种新型玻璃的特点。2.检查自学情况，出示课件。3．交流自学情况，互相补充，填写五种新型玻璃的特点和作用。4.说一说作者运用了哪些说明方法。5.归纳，总结。板书：特点妙、作用广四、角色定位、练习自述1.今天我们把自己当做玻璃娃娃，毛遂自荐，把各自的特点和作用介绍出来，看谁夸的好。（采用第一人称“我”自述的形式。）2.教师点拨指导。五、拓展视野、畅谈收获出示课件，你还想知道其他的新型玻璃吗?现在跟老师去玻璃王国遨游。学生谈收获。六、放飞想象、拓展延伸你们想不想自己设计一种新型玻璃为人民服务。1、同桌口头交流。2、班内展示七、总结全课、深刻教育只要刻苦学习，掌握先进的科学技术，就一定能让自己的奇思妙想变成现实。（板书：刻苦学习、大胆创新）。八、精心设计、布置作业设计广告词，宣传新型玻璃。板书设计：11、新型玻璃特点妙作用广刻苦学习、大胆创新《新型玻璃》教学反思杨月红《新型玻璃》是一篇说明文，内容浅显，结构相近。这篇课文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃和吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用，鼓励人们运用新的科学技术创造出更多的新型玻璃。（一）上课一开始，我首先创设情景：老师家盖了新房子，想邀请大家去参观，不过房子还没有装修好，因此老师来到玻璃王国，各种玻璃娃娃都争先恐后的说自己是最好的，老师也拿不定主意，谁来帮老师出个好主意？主要是为激发学生的学习兴趣。紧接着引入新课，这节课我们继续学习《新型玻璃》，深入了解各种新型玻璃的与众不同之处。（二）我让学生用自己喜欢的方式自主阅读，体会内容，并提出相关的阅读要求：（1）自由朗读第二自然段；(2)画出不理解的词语；（3）找出哪个词语最能体现新型玻璃的特点，为什么？如：有个学生问“藕断丝连”这个词，虽然学生查工具书知道了词语的意思，但我想对于生活在城市里的孩子们来说真正的意义他们并不知道。于是我把从市场上买回来新鲜的藕，在所有孩子的面前切开，当学生们亲眼看见里面的细丝时，他们惊呆了我知道此时他们已经真正懂得了“藕断丝连”的真正含义。（三）让学生讨论交流，合作学习。用同样的方式学习其他四种新型玻璃的特点和作用，充分放主动权给学生，在解决本课重、难点时，采用由静转动。在小组合作、探究、交流中，发挥小组能动性。并总结出新型玻璃：特点妙作用广。（四）让学生采用第一人称“我”，把自己当玻璃娃娃向大家介绍各自的特点，这样在师生互动和生生互动下进一步加深学生对课文内容的学习，同时培养学生的口语交际能力。（五）通过CAI课件向学生展示其他新型玻璃在生活中的广泛应...