细心观察三年级语文上册第一单元备课主备人：刘宗琴审核人：时间：2014年秋年级：三年级学科：语文编号：一、教材分析：本组课文讲的就是这些内容有的讲对植物有趣观察和发现；有的讲对动物的细心观察和试验；有的讲在玩耍中对物品的观察与发现课文渗透了在观察中要用心思考勤于动手，才能有所发现的意识全组紧扣细心观察这个专题，共编排了3篇精读课文《花钟》《蜜蜂》《玩出了名堂》，一篇略读课文《找骆驼》，一个语文园地（包括交际、习作、日积月累、宽带网），内容丰富多彩通过本组教学，初步培养学生科学的思想方法和学会正确的观察方法本组教材体现了以专题组织内容、加强整合的编写指导思想比如，专题是”细心观察”，在教材导语中提示了本专题，又提示学生留心观察，在《花钟》后又引导学生去观察周围的花和其他事物，还建议写观察日记在《玩出了名堂》后安排小练笔”写写玩中的乐趣或收获”“口语交际”让学生说说最近观察了什么，有哪些新的发现”习作”则让学生写一则观察日记在”日积月累”中要求学生读背反映四季瓜果蔬菜的农谚而”宽带网”则引导学生去搜集和阅读更多的观察与发现的故事前面有布置、中间有铺垫、后面有拓展、交流从中可以看出各种活动之间是相互联系，密切配合的在教学本组教材时，要把握好编辑意图，加强整合的意识，落实教材要求二、导学目标：1、通过本组教学，初步培养学生科学的思想方法和学会正确的观察方法2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分3、积累语言三、导学重难点：初步培养学生科学的思想方法和学会正确的观察方法教学资源分析：充分利用多媒体设备，从网上下载、修改课件使用四、课时安排：13、花钟2课时14、蜜蜂2课时15、玩出了名堂2课时16、找骆驼1课时语文园地四5课时机动2课时花钟教材分析课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放时间是不同的。并形象例举了牵牛花等9种花不同的开花时间来说明这个发现；接着分析回答了不同的植物开花时间不同的两个原因：开花时间与温度、湿度、光照有关，与昆虫的活动时间有关；最后扩展开去，谈到植物学家修建“花钟”，其做法很奇妙。选入这篇课文的意图是，读懂课文内容，激发学生观察兴趣；初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。导学目标:认识“怒、暮、燥”等8个生字。会写“斗、艳、内”等14个字。能正确写“争奇斗艳、芬芳迷人”等19个词语。学会通过读课文，了解段落的大致意思，简要概括意思。学生自主读书，了解“为什么不同的花开放的时间不同”。能正确、流利地朗读课文，结合语境,用做动作,看图,联系生活实际等方法理解词语的意思，并用欣赏的心情朗读自己喜爱的部分。读出对花的喜爱之情。理解课文内容，在朗读，对比中体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点,感受语言的精妙,丰富多彩的语言表达方式.仿照课文表达方法，运用多样的句式表达。导学重难点在理解课文内容的基础上，理解不同的表达句式，对一些句子尝试换一种说法。对于三年级上期这个特定的年龄段，根据课文在整个教材中的位置，我确定了这篇课文在发展学生语文素养方面应发挥的具体作用。根据教材的位置，结合课后的生字和练习，以及课文语言生动优美，思路清晰的特点，我对教学目标有了这样的“定位”。导学过程：第一课时一、预学1、经典诵读梅花王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不足雪，为有暗香来。小池杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。山行杜牧远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。赞美花的诗句（课前收集，课堂中出示。）师：鲜花是我们都喜爱的。它装扮着我们的世界，丰富了我们的生活。老师搜集了一些有关花儿的图片，让我们一起欣赏吧！（展示多媒体课件）你能用一个词来描绘一下你刚才看到的景象吗？生：鲜花朵朵争奇斗艳芬芳迷人。繁花似锦。美不胜收。万紫千红。百花齐放。婀娜多姿。揭题质疑：什么是花钟？花钟和我们看到的钟有什么不一样吗？让我们带上问题去学习课文。2、前置性学习呈现...
