王瑞练习五教学设计VIP专享VIP免费

练习五教学设计教学目标：复习巩固平均分的方法，将平均分的过程用除法算式表示。教学重点：让学生通过分一分的活动进一步将除法算式与实际联系起来。教学难点：提高实际情景中灵活解决问题的能力教法运用复习导入讲解法学法指导：自主交流法小组合作探究教学过程：一．复习导入：同学们本单元我们学习了很多关于平均分的活动，知道了平均分的很多知识，今天老师就考考你们，今天就跟着老师一起来学习练习五。板书课题全班讨论交流复习导入，为新课做好铺垫。二．互动新授（一）出示教材第66页练习五第1题情境图。1.提出要求：请同学们数清图中有多少粒扣子，再看看每件衣服需要几粒扣子，然后圈一圈看看这些衣扣子够穿几件衣服？并列式计算。2．看看每件衣服需要几粒扣子。3.让生圈一圈看看这些衣扣子够穿几件。4.列式计算：复习巩固平均分的方法，将平均分的过程用除法算式表示。5.提出要求有3只刺猬来到了一颗大树下，发现了很多果子，同学们仔细观察共有几个果子？平均每只刺猬运几个？先圈一圈，在列式计算。同学讨论获取数学信息数一数一共有多少个果子？并让学生说一说算式中21,3分别表示什么意思。然后让生动笔圈一圈。运用除法的意义解决实际生活问题。三.深入探究（一）．出示教材66页第2题.1.同学们数一数停车场共有多少辆车？2.根据教材中提出问题，以四人一小组的形式合作完成，全班交流。（1）每2辆汽车编成1组，可以编（）组。（2）每4辆汽车编成1组，可以编（）组。（3）每8辆汽车编成1组，可以编（）组。学生自主讨论交流，合作探究，总结方法解决问题。建立初步的除法与生活，除法与平均分，除法与乘法联系的认知体现。（二）．出示练习五第3题。1.引导学生看图，先弄清题意，再完成后面的问题。请同学们数一数，图上一共有多少个南瓜？2.学生根据问题列出算式，并解答。教师巡堂指导，对有困难的学生适当引导。同学讨论获取数学信息数一数一共有多少个南瓜？3.独立列式计算4和同桌交流算法复习巩固平均分的方法，将平均分的过程用除法算式表示。四．小结本节课你们有什么收获？