《语文园地一》习作指导建议：这次习作可在本次口语交际的基础上，启发学生说一说，准备写什么景物，这个景物有什么奇妙的地方，打算分几方面写
先写什么，后写什么，考虑好习作的内容和顺序
指导：1．选好景物
要选自己仔细、认真观察过，给自己留下深刻印象的自然景物
2．抓住景物特点，动静结合，展开想象
景物特点就是这个景物的与众不同之处
写景要抓住自己感受最深的景色特点，把自己的情感和景色的特点融会在一起，以景动人，以情感人
还要注意做到动静结合
要有动、有静，动中有静，静中有动
同时适当地展开丰富而合理的想象，运用贴切的比喻、拟人等方法把想象表达出来
如《观潮》一课，写声音，从“闷雷滚动”到“山崩地裂”；写景象，从“一条白线”到万马奔腾------其生动优美、富有感染力的语言把钱塘江大潮描绘得有声有色、气势非凡，使我们眼前仿佛浮现出大潮的画画，感受到大潮的响声越来越大，大潮越来越近，潮头越来越高，声势越来越猛
读来使人如临其境，如闻其声，如见其景，深受震撼
3．写作顺序要清晰
写作顺序可由远及近，由上到下，由里到外，由中间到四周，或相反
还可以把几种顺序结合起来运用
如《鸟的天堂》一课，作者第一次经过“鸟的天堂”
先写远看榕树的情景，再写近看榕树时枝干和绿叶的情态，展示出大榕树的勃勃生机
4．点面结合
既要写出某些富有特征、最迷人的局部的景色，又要写出全景的波澜和气势富有特点的局部景色要具体描写，整体略写，但描写时要注意遣词用语，注意句与句、段与段之间的联系
如《鸟的天堂》一课，作者第二次来到“鸟的天堂”
文中写了鸟声、鸟影，让人应接不暇；写了鸟的形态——大、小、花、黑；还写了鸟的各种姿态——叫、飞、扑；最后，又专写了一只画眉鸟，采有了点面结合的方法描写了鸟的可爱和它们在“天堂”里生活的情景
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