参赛类别：教学案例地区：新疆石河子学校：石河子第二中学年级：高一年级姓名：赵婷婷联系电话：18999530607邮箱：64637385@qq.com高中英语教学学案---人教版高一英语必修二Unit4---WildlifeProtection（阅读课）引言：现行的人教版教材在编写过程中落实了新课程标准的要求，即要求运用探究，合作及任务形教学等形式来组织课堂。同时也要围绕新课程标准的三维目标，即知识与能力，过程与方法，情感态度价值观来设计课堂。最终能够培养学生综合运用语言的能力，探究学习、合作学习的方法，所以我在遵循新课程标准要求和围绕着新课程标准的三维目标设计了本节课。一、学情分析目前非主流主题比较流行，特别是对现在的学生群体。高中年龄段的学生处于青春期的过度时期，比较崇尚流行和关注社会，他们对周围的事物较为敏感，有自己的观点和看法，他们不满足于对英语语言上的学习，他们渴望在学习过程中接收到更多的信息。由于高中阶段的学生正处于一种想要积极长大的时间段，所以他们会认为自己有能力去保护一些弱势群体，加之现在他们对环境保护重要性的了解，课文中野生动植物的破坏和目前所遭遇的惨境及如何可以保护他们会激发学生的学习兴趣，让学生主动学习并学有所获。二、教学内容分析(一)教学内容本单元以野生动植物保护为中心话题，通过本单元的学习要让学生知道中华人民共和国公民有保护野生动物资源的义务，对侵占或者破坏野生动物资源的行为有权检举和控告。本课是本单元的第二课——“阅读课”，也是本单元的重点文章的主人公是一个名叫Daisy的小孩，讲述了Daisy在一次梦中去看那些濒临灭绝的动物，通过看不同的动物学会如何帮助动物、如何保护环境。(二）教学重点及难点（1）重点：1．了解记叙文的文体特点并以此指导阅读；2．训练skimming,carefulreading等阅读技能；3．对文章深层次的理解及对野生动植物保护的学习。（2）难点：1．阅读技能的训练；2．对文章深层次的理解及对野生动植物保护的学习。（三）三维教学目标（1）知识与技能①通过阅读课文使学生掌握不同的阅读技巧。②通过本课的学习使学生能够在理解的基础上复述课文。③在阅读中体会并初步掌握生词，词组和句型的用法。（2）情感态度①激发学生产生对野生动植物保护的兴趣。②鼓励学生去探索多种保护野生动植物的方法。③在学习过程中体会合作的重要性。（3）过程与方法Leading-inToshowSsapublicserviceadvertisementaboutsomeendangeredanimalstoldbyJackChen.ItcanmakeSsknowsometerriblethingsthathappenedonsomeanimalstoday.Questions:1.Whatdoyouseeintheadvertisement?(WritetheanswersontheBb.)2.Howmanyendangeredanimalsdoyouknow?(目的及依据：本环节通过直观的看名人成龙的公益广告来激发学生对野生动物被破坏以及被保护等知识的学习兴趣，使学生能运用已有的知识和经验思考来本单元的中心话题。能起到温故而知新的作用。)Pre-readingTaskone:Predictionandfastreadingtoshowstudentsthetitleofthistext,lettheSspredictwhatthepassageabout.(WritethepredictionsontheBb.)Thenletthestudentsreadthetestfastandfindouttherightanswerabouttheprediction.(目的及依据：本部分根据新课程标准要求学生在读前需要进行预测的要求而设置，有助于学生对课文的内容的思考，预测后很快进行一个快速阅读能够帮助学生对全篇文章的理解。符合学生的认知规律。)WhilereadingTasktwo：CarefulreadingReadthePara.1carefullyandfinishthreequestions.CarefulReadingParagraph11.WheredidDaisygo?Whotookherthere?2.Howdidtheantelopefeel?3.WhyarepeoplehuntingandkillingtheTibetanantelopes?Task2:ReadthePara.2carefullyandfinishthefollowingquestion.Whatcanbeinferredfromtheelephant’swords,“Haveyoucometotakemyphoto”?A.Itthinksitselfabeautifulanimal.B.Elephantsarefriendlytohumanbeings.C.Moneyfromtouristswenttothelargetourcompanies.D.Nowmanymoretouristscometotakeitsphotosratherthanhuntit.DParagraph2ReadthePara.3andPara.4carefullyandfinishtheexercisetrueorfalse.Paragrap...
