六年级总复习立体图形的表面积与体积教学内容：西师版第十二册P113、114，练习二十二第3、4题教学目标：1、掌握长方体、正方体、圆柱体表面积的计算方法，掌握长方体、正方体、圆柱和圆锥体积的计算方法。2、能运用立体图形的表面积和体积计算公式解决生活中的实际问题。3、感受立体图形体积公式间的联系，渗透数学思想。4、培养学生自主整理知识的能力，提高学生归纳概括的能力。教学重难点：1、掌握立体图形表面积和体积的计算方法。2、能够应用公式解决问题。教具准备：多媒体课件教学过程：一、自主复习整理提纲（家庭作业）1、引入：同学们前面我们复习了立体图形的特征，今天该复习什么知识？（立体图形的表面积和体积）2、师：昨天老师叫大家根据要求，自主复习整理提纲，你完成了吗？二、合作学习交流汇报1、合作学习一：师；下面请大家在四人小组内讨论交流你们整理的复习提纲，互相学习互相补充。（1）学生小组活动。（2）汇报交流师：谁来给大家介绍一下你整理的学习提纲（表格式、小报式、树系式）你还有补充吗？第一人详细介绍，第二、三人只说大的结构和不同之处。（3）课件展示表格师：同学们整理得不错，我们一起回忆一下A立体图形表面积、体积的定义B立体图形表面积、体积计算公式请学生解释立体图形表面公式每一步算的什么？C立体图形表面积、体积计量单位2、合作学习二：师：这些体积公式是怎样推导，它们之间有什么联系呢？请在四人小组内讨论交流一下（1）小组活动（2）汇报交流长方体——用棱长1厘米的小正方体来拼摆正方体——长、宽、高都相等的长方体圆柱——拼组成长方体圆锥——实验探究等底等高圆柱与圆锥体积关系根据学生回答演示课件3、梳理关系师：刚才我们梳理了这些公式的推导的过程，它们都应用了什么方法？（转化）新知——旧知三、练习应用学生达标1、基础练习师：同学们整理了立体图形表面积和体积的计算公式，你会用这些公式计算立体图形的表面积和体积吗？下面做几道基础练习（P116第4题），只列式不计算独立完成，集体订正2、生活应用（1）出示例1要求边读边思考：已知哪些信息，解决这些问题需要用哪知识？（2）学生独立完成（3）交流汇报3、考考你解决这些问题需要用到哪些知识师：生活中有许多这样的问题需要大家去解决？（1）粉刷教室屋顶的和墙面，算粉刷的面积（2）为正方体的礼盒包装，算需要多大的包装纸（3）制作圆柱形的烟囱，算需要多大的铁皮（4）算一个冰箱的占地面积？它需要占多大的空间？它最多能容纳多少东西？提问：体积与容积的区别？4、书P115—第3题（1）连线（2）计算立体图形的面积？提问：计算立体图形的面积的体积需要知道哪些条件四、谈收获通过今天的复习，你觉得在计算立体图形的表面积和体积时要注意些什么？朱宇
