图形的拼组执笔：蔡建华年级：四年级审核：数学组学习内容：《图形的拼组》。2010年5月学习目标：1、通过让学生用三角形拼不同的四边形，用三角形拼组图案。使学生进一步体会三角形的特征，体会平面图形之间的关系。2、通过拼摆、设计等活动，不仅培养学生观察、操作和想像能力，而且还培养学生用数学进行交流，合作探究和创新的意识。3、通过图形的拼组，使学生获得美的感受，激发学生学习数学的兴趣。学习重难点：用三角形拼出不同的四边形，拼出各种图案。学具准备：学生都准备用色卡纸剪出的各种三角形。学习过程：一、课前3分钟。1、欣赏（精美图案）。2、提问：这些精美的图案有什么特别之处？二、引入课题。三、交流小研究。（一）实践拼图1、自主拼摆，小组同学合作，用三角形拼四边形。2、小组交流。3、全班交流、汇报、展示。4、归纳总结。（二）实践创新。1、我们会用两个完全相同的三角形拼出不同的四边形，现在我们能不能用各种三角形，把它们拼组在一起又能拼成什么图形呢？同学们想不想继续探索呢2、以小组为单位互相合作，充分发挥你们想象力，用你们准备的各种三角形来拼出美丽的图案。3、展示评比。你最喜欢哪个小组的作品？说说理由。四、全课总结。1、评价自己参与这节课的学习情况。2、你有那些想法和建议。小研究：图形的拼组班级：姓名：拼成的四边形或精美图案（粘在或画在下面空白处）我的发现三角形拼四边形三角形拼精美图案
