9、《男生女生》教学案例歇马小学王伟教学目标1、知识能力：了解男生和女生各自的优势和特点，正确认识异性同学之间的交往与友谊。2、过程和方法：讨论和小组合作，初步掌握男女生交往的恰当方式。3、情感、态度和价值观：体验与分析男女生交往过程中的现象，学会从不同的角度欣赏异性同学，明确男女生交往的必然性，树立健康的异性交往观念。教学重难点本课教学的重点和难点均在于：男女生应当如何以恰当的方式正常交往。教学准备课件、小纸条、情境表演《理解和尊重》教学时间两课时第一课时教学目标1、正确认识男生和女生的优势和特点，学会从不同的角度欣赏异性同学。2、学会用真心对待异性同学，用赞美给异性同学带来快乐。教学重难点正确认识异性同学的优点，学会真诚与赞美。教学准备课件、小纸条教学过程一、兴趣导入（课件出示两组照片：一组是两张婴儿的照片，另一组是一张男女中学生合照的照片）师：两组照片哪一组更容易区分性别？为什么？学生回答：师：进入中高年级以后，同学们会悄悄地发现无论自己还是周围的同学在生理上都在发生着变化，因为你们已处在青春发育期，生理上的成熟使性别特征也越来越明显，男生更像男生，女生更像女生，让我们今天一起走近“男生和女生”。请同学们翻开课本38页第三单元第9课。板书课题：男生和女生二、我眼中的男生和女生1（一）填表测验（出示课件）男生女生兴趣爱好性格特点行为举止师：根据课本第39页描写男生和女生的话，完成课件表格。学生填表格师：小组合作讨论男生和女生的主要优点？学生小组讨论，讨论后请小组代表汇报生：男生比较勇敢，比女生坚强，爱运动.....女生比男生要温柔些......师：虽然刚才同学们用的词汇不完全相同，但总体上看勇敢、宽厚、坚强的男生和热情、善良、温柔的女生最受异性同学欢迎，我想这和同性同学的观点也是一致的。同学们思考一下，你们是怎样形成欣赏这样的男生、不喜欢那样的女生的印象的？（过渡到说出你的心声）（二）说出你的心声课件出示“当我们犯错时，老师对男生的批评总比女生的严厉一些。”师：你们说说这是什么原因？学生同桌讨论后举手回答。师：你们回答都有道理，主要是男生以后承当的社会和家庭的角色要重于女生，比如勇敢、宽厚、坚强……课件出示“女生和男生在一起玩，特别是一起踢足球或玩电子游戏的时候，爸爸妈妈总会批评女生太没女孩样。”师：你们说说这又是什么原因？指名学生回答。师：这主要是大人们的定势心理造成的。我认为只要你们玩得健康、快乐、分寸适度，大人们就不会太计较的。（三）写出你的心里话课件出示“选择一位给你带来过快乐的异性同学，写上三句称赞这位同学的话，不写自己的名字。”教师发准备好的小纸条，学生写话。指明名学生有感情朗读，读后请受称赞的同学谈谈感受。师：同学们写得真好！我们男生和女生都学会了欣赏对方了，这是一个号的开始啊！以后，老师希望你们都能这样做啊！三、总结升华放歌曲《我是女生》，出示歌词）我是女生我是女生，漂亮的女生；我是女生，爱哭的女生；我是女生，奇怪的女生……2师：这首歌是女生自己对自己的评价，男生心目中最欣赏什么样的女生？女生又欣赏什么样的男生呢？相信你们心中已经有了自己的答案。四、布置作业你们把刚才写给同学的心里话制作成一张有个性的卡片，回校后送给同学。板书设计我眼中的男生和女生男生勇敢宽厚坚强女生热情善良温柔第二课时教学目标1、体验与分析男女生交往过程中的冲突现象，学会理解和尊重对方，明确男女生交往的必然性，树立健康和谐的异性交往观念。2、初步掌握男女生交往的恰当方式。教学重难点男女生应当如何以恰当的方式正常交往。教学准备课件、情境表演《理解和尊重》教学过程一、话题导入课件出示小调查：我们班有没有从未和男生说过话的女生或从未和男生说过话的女生。学生举手表决。二、男女生交往不烦恼。（一）交往烦恼师：同学们在学校不可避免地要和异性同学进行交往，但异性同学毕竟存在性别和个性的差异，请每位同学们讨论在与异性同学交往当中遇到过哪些烦恼和困惑。小组讨论（四个同学为一小组）。请八位同学在黑板上写出自己和异性交往的烦恼。...
