谈新课程背景下的教研活动在教学教研中成长杨建如果你对名师、名校长、名学校做一番考察的话，你会惊奇地发现，他们的成名都和积极恰当地开展教育科研有关，如果这不是一种偶然的巧合，据此是否可以得出这样的结论：要成名师、名校长，要创名学校，就必须走教育科研之路。一位学者的研究结论研究什么？怎样研究？研讨内容：一、教研工作的具体任务二、教研活动的主要内容三、有效的开展教研活动四、教研工作的三个层次五、从最基本的工作做起11、学习教育理论、学习教育理论,,细读教育思想细读教育思想（（11）人才观。中学教育培养什么样的人；）人才观。中学教育培养什么样的人；（（22）教学观。教学过程中的主导作用和主）教学观。教学过程中的主导作用和主体地位的问题；体地位的问题；（（33）质量观。什么样的质量才是高质量的）质量观。什么样的质量才是高质量的教育教学。教育教学。一、教研工作的具体任务22、研究课程结构、研究课程结构（（11）研究、理解新的课程结构改革的意义）研究、理解新的课程结构改革的意义及其具体内容，正确理解课程结构改革的目的及其具体内容，正确理解课程结构改革的目的及其对教育教学改革的作用；及其对教育教学改革的作用；（（22）研究、理解各类课程在教育整体功能）研究、理解各类课程在教育整体功能中的作用，以便在教学过程中充分挖掘，发挥中的作用，以便在教学过程中充分挖掘，发挥作用；作用；（（33）研究、理解课程结构的特点，以便更）研究、理解课程结构的特点，以便更好地按照课程结构改革的要求，落实课程改革好地按照课程结构改革的要求，落实课程改革赋予教学工作的任务。赋予教学工作的任务。一、教研工作的具体任务33、研究课程标准、研究课程标准（（11）研究理解课程的性质、课程的地位、）研究理解课程的性质、课程的地位、课程的理念、课程标准的设计思想；课程的理念、课程标准的设计思想；（（22）研究理解课程中规定的教学总目标、）研究理解课程中规定的教学总目标、总任务和各学段的教学目标和教学任务；总任务和各学段的教学目标和教学任务；（（33）研究掌握课程标准规定的教学内容；）研究掌握课程标准规定的教学内容；（（44）研究并掌握课程标准中对学科教学工）研究并掌握课程标准中对学科教学工作提出的具体要求；五是研究并理解课程标准作提出的具体要求；五是研究并理解课程标准中对教学评价的具体意见。中对教学评价的具体意见。一、教研工作的具体任务44、研究教材体系、研究教材体系（（11）研究教材的编排体系，理解并掌握教材的编排）研究教材的编排体系，理解并掌握教材的编排特点、教材的整体结构及内在联系，以便在教学中准确特点、教材的整体结构及内在联系，以便在教学中准确地把握每章节教学目标，顺利完成教学任务；地把握每章节教学目标，顺利完成教学任务；（（22）研究教材的内容体系，理解并掌握教材内容的）研究教材的内容体系，理解并掌握教材内容的内在联系、各部分内容在教学中的作用，以便准确把握内在联系、各部分内容在教学中的作用，以便准确把握教材的重点、难点，较好地进行课堂教学；教材的重点、难点，较好地进行课堂教学；（（33）研究教材的训练体系，理解并掌握各部分训练）研究教材的训练体系，理解并掌握各部分训练材料的整体联系、各部分材料对培养学生素质的作用。材料的整体联系、各部分材料对培养学生素质的作用。一、教研工作的具体任务55、研究教学方法和手段、研究教学方法和手段根据学科特点、教材内容、教学对象研究根据学科特点、教材内容、教学对象研究教学方法，是教研工作必不可少的内容。教学方法，是教研工作必不可少的内容。研究和选择教学方法，应根据教学工作的研究和选择教学方法，应根据教学工作的任务来确定，使其科学有效，以便较好地引导任务来确定，使其科学有效，以便较好地引导学生主动学习，认真思考，形成能力，培养运学生主动学习，认真思考，形成能力，培养运用所学知识解决实际问题的本领。用所学知识解决实际问题的本领。一、教研工作的具体任务66、研究教学过程、研究教学过程（（11）研究教师的引导与学生的独立、自主学习的...
