长大……有的同学说长大就是能独立生活;有的同学说长大就是懂得理解父母;有的同学说长大就是能想小鸟一样能自由地飞翔;有的同学说长大就是有了自己的主见,不再听从父母了。一、导入张之路一、检查预习文中写了一只怎样的木雕?围绕这只木雕写了一件什么事情?设计到哪些人物?(请同学们再次熟悉课文,思考问题)问题①文章写了一只怎样的木雕?贵重的羚羊木雕问题②围绕羚羊木雕发生了什么事情?(请用简洁的语言概括)爸爸妈妈逼我要回我已经送给好朋友万芳的羚羊木雕。___逼问木雕(的下落)____要求“我”要回木雕我___木雕我___木雕妈妈爸爸妈妈送要回插叙问题③涉及到哪些人物?“我”、“我”的爸爸妈妈和奶奶、“万芳”和她的妈妈三、精读赏析再现故事情节中的一个部分父母逼“我”要回木雕请同学们在文章中找出这些情节中人物的对话,揣摩人物说话时的心理和语气。妈妈:妈妈:那只羚羊哪儿去了?那只羚羊哪儿去了?(突然)(突然)我:我:爸爸不是说给我了吗?爸爸不是说给我了吗?(小声地)(小声地)妈妈:妈妈:我知道给你了,可是现在它在哪儿?(目光紧盯)我知道给你了,可是现在它在哪儿?(目光紧盯)我:我:我把它收起来了。我把它收起来了。妈妈:妈妈:放在哪儿了?拿来我看看。放在哪儿了?拿来我看看。要说实话……是不是拿出去卖啦?要说实话……是不是拿出去卖啦?(十分严厉)(十分严厉)我:我:没有卖……我送人了。没有卖……我送人了。(声音发抖)(声音发抖)妈妈:妈妈:送给谁了?告诉我。送给谁了?告诉我。我:我:送给万芳了,她是我最好的朋友。送给万芳了,她是我最好的朋友。妈妈:妈妈:你现在就去把它要回来!你现在就去把它要回来!(坚定)(坚定)那么贵重的东西怎么能随便送那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!人呢?要不我和你一起去!我:我:不!不!(哭着喊)(哭着喊)爸爸:爸爸:小朋友之间不是不可以送东西,但是,要看什么样的东西。这样小朋友之间不是不可以送东西,但是,要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖,怎么能自作主张呢?贵重的东西不像一块点心一盒糖,怎么能自作主张呢?(声音平(声音平静,带着一种不可抗拒的力量)静,带着一种不可抗拒的力量)我:我:您已经给我了。您已经给我了。爸爸:爸爸:“是的,这是爸爸给你的,可并没有允许你拿去送人啊!”“是的,这是爸爸给你的,可并没有允许你拿去送人啊!”请同学们揣摩人物的语言,选择文中的一个人物进行评价?揣摩人物语言,评价人物子女(少年世界)父母(成人世界)珍视友情重财轻义小组交流讨论1.你认为“我”和父母之间矛盾冲突的原因有哪些?结合课文故事情节说说怎样才能避免这场的矛盾出现呢?(注意多角度思考问题)2.如果此时矛盾已经出现了,若你是文中的“我”,你该怎么办?四、体验反思请你谈一谈,学了本文你有什么收获?五、布置作业和父母一起讨论这篇文章,以书面的形式汇报讨论结果,字数在300字以上.六、结束语学会与父母沟通,争取父母的理解学会理解父母学会理性地思考问题沟通无限!理解万岁!