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北海路小学2014-2015学年第一学期学科教学工作计划学科语文姓名张小芬制订时间9.22学情分析本班共有学生48人。根据三年级的表现，大部分学生学习积极，作业基本上都能做完。大部分学生分析能力不够灵活，有些学生没有良好的学习习惯。四年级的学生毕竟大了一岁，不管在写钢笔字，还是在写作文等方面都有了很大的进步。本学期重在培养学生的学习习惯及其听说读写的能力。使学生的语文素养，得到进一步的提高。教学目标1．认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。2．会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4．体会课文中关键词句表达情意的作用。5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。主要教学策略及行为1、准确把握课标，不随意拔高或降低。2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来5、做好培优补差工作，大力提高中等生、后进生，稳步推进优生工作。建立学习小组，合作完成老师安排的学习任务。早读、中午的时间合理安排内容对各层次的学生进行训练、辅导。对每个学生的学习牢固情况全面登记，每天清查，及时补救。教学进度3/9--7/91、观潮2、雅鲁藏布大峡谷3、鸟的天堂10/9—14/94、火烧云语文园地一17/9--21/95、古诗两首6、爬山虎的脚7、蟋蟀的住宅21/9—28/98、世界地图引出的发现语文园地二1/10—7/10“国庆”假8/10—12/109、巨人的花园10、幸福是什么11、去年的树15/10-19/1012、小木偶的故事语文园地三22/10—26/1013、白鹅14、白公鹅15、猫29/10—2/1116、母鸡语文园地四5/11—9/1117、长城18、颐和园19秦兵马俑12/11-16/11语文园地五20、古诗两首19/11—23/1121、搭石22、跨越海峡的生命桥23、卡罗纳26/11—30/1124、给予是快乐的语文园地六3/12—7/1225、为中华之崛起而读书26、那片绿绿的爬山虎27、乌塔10/12—14/1228、尺有所短寸有所长、语文园地七17/12—21/1229、呼风唤雨的世纪30、电脑住宅31、飞向蓝天的恐龙24/12—28/1232、飞船上的特殊乘客语文园地八31/12—4/1期末复习5/1—9/1期末考试