课题名称7、奇怪的大石头授课时间主备人梁静课时第一课时教学目标1．会认6个生字，会写14个生字。2、有感情地朗读课文。3．读懂课文内容；感受李四光勤于思考、善于动脑，执著求索的可贵品质。教学重点难点1、会认6个生字，会写14个生字。2、引导学生了解李四光探索巨石由来的过程，前置性小研究1、收集李四光的生平资料、图片、童年故事。2、预习课文，不理解的词语，知识查字典找资料。教学过程过程设计学生活动一、简介李四光，导入课题。1、今天老师给你们带来一位大朋友——课件出示李四光头像，简介他的生平。2、结合资料袋中的内容介绍本文主人公——李四光。3、今天我们就来学习他小时候的故事，看看他是怎样的一个人？4、板书课题。齐读课题。二、初读课文。1．请各自轻声读课文，注意读准生字，把课文读通顺。2．分节指名读课文，相机检查巩固生字、新词的读音。3、你对小李四光有什么印象？教师相机板书学生对李四光的印象。如：爱思考，爱提问，好问好学，等等。师生交流资料学生自读指名读学生交流教学过程4、能用书上的话来充分说明你的观点吗？三、再读课文，合作研读1、再读课文，划出说明自己观点的理由。2、小组合作，互相说说自己的观点和句子。由记录员做好记录，准备全班交流。四、写字指导。重点指导“藏、卧、旅、考”争做写字小老师：哪几个字容易写错，该怎么写，请你想一想，然后提醒大家。“藏”字17画，第六笔为“┖”。“卧”字，左“臣”，右“卜”，注意“臣”的笔顺，第三笔为“┐”。“旅”字，注意左下部分的笔顺。学生交流小组学习学生交流。练习。板书设计奇怪的大石头对李四光的印象爱思考，爱提问，好问好学教学反思
