第二课时教学过程：一、课堂练习(小黑板出示)（一）、比一比谁算的又对又快。78×5=250÷5=123×4=550÷5=25×8=63÷2=125×4=1200÷6=124×5=204×9=（二）、计算。2700÷3-50025×2+68950-45×4（三）、解决问题。1.一个长方形运动场的长是25米，宽是20米，这个运动场的周长是多少米？2、学校操场是个长方形，长是200米，宽150米，小明沿着足球场跑了2圈，小明跑了多少米？3、用一根长240厘米长的绳子围成一个长是80厘米的长方形，宽是多少厘米？（四）、选择（把正确的答案前面的序号填写在括号里）1、一块长方形菜地的宽是30米，长是宽的2倍，菜地的周长是（）米。①60②90③120④1802、用20分米长的铁丝围成一个长是7分米的长方形，那么长方形的宽应该是（）分米。①6②2③3④13（五）、填空1、长方形的周长=（）或（）2、把两个边长是4厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是（）厘米。二、反馈交流：交流计算长方形周长的方法三、精讲点拨：教师结合学生的学习情况进行讲解。四、拓展延伸：1、看图。图A和图B的周长比较长短，应该是（）。①图A的短②2图B的短③周长一样④没办法比较周长的长短2、把一个长方形框架拉成为一个平行四边形，则原来长方形的周长与平行四边形的周长相比较，是（）。①长方形的周长较长②长方形的周长较短③两个图形周长一样长④无法比较周长的长短3、把一个大长方形剪成两个小长方形后，周长之和比原来的长方形周长相比（）①变长②变短③不变④无法比较五、课堂总结：通过今天的学习，说说你的收获和疑惑。六、完成相关配练
