2、合理安排时间一、教材分析珍惜时间就是要学会利用时间，合理安排时间
要启发学生从一点一滴做起，合理安排时间
“合理安排时间”这一主题设计了“时间的妙用”和“合理安排学与玩”这两个活动内容
“时间的妙用”出示了四幅图，其中有浪费时间的现象，也有珍惜时间的现象
接着出示一个案例，合理安排五件事，学生通过讨论评议学会合理安排时间
“合理安排学与玩”采用连环画形式，让学生评议画中人物的作息时间
二、教学目标1、引导学生调查并了解他人是怎样安排时间的
2、引导学生学习合理安排时间与玩耍
3、引导学生尝试自己设计作息时间表
三、教学重难点引导学生合理安排学习与玩耍
四、教学课时：两课时第一课时间的妙用一、问题导入“时间最不偏心，给任何人每天都是二十四小时；时间也最偏心，给每个人每天都不是二十四小时
”你是怎样理解这句话的
二、活动过程活动一、调查讨论1、学生说说家人或朋友是怎样利用时间的，他们对时间是怎样看的
2、观察第7页图片
3、学生讨论以上哪是珍惜时间，哪是浪费时间的现象
活动二、“我”的时间我做主1、学生观察第8页图片
2、小组讨论，怎样安排五件事才能最节约时间
3、比一比，评一评，哪个小组安排最合理
小结：在日常生活中，要学会合理安排时间
有些事情可以同时做，而有些事情必须先后做，要学会统筹安排
活动三、时间大比拼1、看谁在最短时间内完成四件事：收拾书包、带红领巾、听完一首儿歌、喝一杯热水
2、请两位同学比赛
3、获胜者说自己是怎样安排时间的，为什么这样安排
三、学习小结学生谈收获，教师总结：合理安排时间，你就会成为时间的主人
第二课时合理安排学与玩活动一、识图讨论1、观察第9页图片
2、说一说，哪些是合理安排时间，哪些是浪费时间的现象
3、学生讨论如何处理好学与玩的关系，才能使节假日过得愉快而有意义
活动二：小记者在行动1、小记者采访同学，看他们是怎样安排节假日的
