二年级（上）第八单元集体备课一、单元教材简析：本单元包括一个识字，五篇课文和一个语文园地。自古以来，我的祖先就有填海、补天、射日、奔月等美丽的幻想。今天，当电话、电脑悄悄地走进我的生活时，当我们坐在家中观看扣人心弦的体育赛事、观赏精彩纷呈的文艺节目时，当我们乘机翱翔在万里长空、乘船遨游在千里碧波时……也许你会觉得这一切都很平常，因为我们已经跨入了科技时代，科学使梦想变成了现实。五、课时安排：识字8【教材分析】本课由两组四字词语组成。一组反映的是古代神话，另一组是现代科技。通过鲜明的对比，既让我们惊叹神话传说的神奇，又让我们感叹科学成就的伟大。这八个词语，既让学生识字，又丰富了学生的知识，开阔了视野。各个词语的意思虽然独立，但读起来能使人感到韵律美。教学时，除重点抓好识字、写字外，还应该指导学生认真朗读，感受语言的韵律美。爱听故事、好奇心强是小学生的普遍特点。教师应该抓住这一特征，组织学生到课外收集相关的故事和资料，引导学生在生活中学习语文，主动参与语文学习活动。在交往与互动中学习生字，积累词语，提高认识，发展能力，受到爱科学的教育影响。【课前准备】课前让学生搜集有关人造卫星、航空母舰，宇宙飞船，运载火箭的资料和古代神话传说故事的资料，如图片，文字介绍，音像材料等。【教学时数】两课时一、导入1.课件出示日期。同学们，在上课之前老师先考一考大家，大家看看屏幕这个日期（2013年6月11日17时38分02.666秒）你们知道那天我们中国有什么值得庆祝的大事发生吗？2.出示图片。看看这些图片，你们想起来了吗？3.介绍神舟十号宇宙飞船。4．出示其他图片，学生猜图。遇到问题，其余同学向老师这样简短的介绍一下。﹙航空母舰是一种以舰载机为主要作战武器的大型水面舰只。它攻防兼备，作战能力强，很有威慑力，备受世界海军的器重。﹚5.板书课题。那么你们会读这些字吗？好，今天我们就一起来学习《识字八》。二、初读课文1.自读课文。试着朗读一下识字八里面的字词，遇到不认识的字从下面的图片中找到，可以把拼音标在上面，如果还有不认识的字，就在下面打一个小“△”。2.教师范读。师：大家都读完了吗？那想不想听老师读一遍吗？老师读的时候，你的小手指要跟上老师读的字，千万别跟丢了。（师读。）3.学生读。互评。别人读的时候大家要认真听，看看他有没读错了，读错了那些字？三、小组合作，学习生字1．请同学们看黑板，跟着老师齐读几遍这些生字（出示本课要认的10个生字）2．让学生自己读。3．小组交流识字方法。你觉得这些字哪些特别难记忆，谁有好方法记住？（同学说出自己记忆的方法）4.帮“女”字找几个好朋友，还有宝盖头呢？学生先说，教师出示，总结规律。女字旁的字大都和女性有关系，宝盖头的字在象形字里是屋顶的意思。5.指导书写：航、舰。以及本课其余2个左右结构的字。6.开火车检查生字认读。四、读词、组词1.齐读四字词语。2.男女生分组读3.指名读4.指导读好多音字奔、载。五、总结那我们一起来读这些词语，你想说什么？同学之间互相交流，（嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。人造卫星能飞上太空，宇宙飞船也能飞上太空）六、拓展延伸：时代在发展，科技在进步，在现代科技大发展的今天，你有什么样的梦想呢？画一幅科学幻想画吧。下节课我们一起来探讨！30我是什么一、谜语导入1.课件出示谜语2.板书课题，齐读课题二、初读感知1、请同学自由朗读课文，要求正确、流利。2、检查预习效果（１）出示带生字的词语读，观察一对反义词“温和、暴躁”。那我温和的时候都干什么？暴躁的时候干什么？课件出示四字词语。（２）出示第四段随文识字。（3）单个字读。小组交流识字方法，利用同偏旁表义归类识字，提高识字效率。一条犬四张“口”，各行各业显身手。指导“躁”字。你看“躁”多难看呀，手拿一个木棒子，大口一张一张又一张的，还直跺脚,我们快给他换换偏旁和他告别吧。（生自由说）老师把你们找到的字编成顺口溜，读读吧！（4）同桌合作读一读。3、整体感知。这篇课文有几个自然段，分别请五位同学朗读。朗读时其他同学思考：我是什么？课件出示水滴，引导...
