《小小的船》 (2)VIP免费

一、教学目标：知识与能力目标：1、理解课文中“蓝蓝”“闪闪”“弯弯”等词的意思，运用“我看见……”的句式说话。2、初步培养学生的想象能力，学会正确流利地朗读课文和背诵课文，读出快乐的情绪。要求一字一句读正确，并根据标点符号读出停顿，培养认真读书的好习惯。过程与方法目标：启发学生想象，体会飞上蓝天坐上月球的愉快心情，激发学生探索宇宙奥秘的兴趣，培养好奇心。情感、态度、价值观目标：感受蓝天、明星、新月的美感，晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。二、教学重难点：1、有感情地朗读课文。2、感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。小船闪电蓝天蓝色星星两头尖只看见闪闪的小小的船chuán船wān弯liǎng两jiān尖zuò坐kàn看jiàn见shǎn闪tiān天zhǐ只zhī(一只)zhǐ（只有）（只要）只船弯两尖坐看见闪天只门闪坐土目星船弯两尖坐看见闪天只星期天，我和妈妈去划船。我看见湖水很蓝很蓝，湖面在阳光的照耀下闪着金光，可漂亮了。我坐在小船里，看见湖边的游人特别多，有弯着腰的老爷爷，有可爱的小妹妹，还有高鼻子的外国朋友呢……弯弯的月儿/小小的船。小小的船儿/两头尖。我在/小小的船里坐，只看见闪闪的星星/蓝蓝的天。小小的船弯弯的\月儿\小小的\船，小小的\船儿\两头\尖。..........弯弯的月儿小小的船像小小的船小小的船弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。细读课文你在生活中还见过哪些“弯弯”的事物？弯弯的拱桥弯弯的小河弯弯的台灯弯弯的小路弯弯的镰刀弯弯的香蕉小船很小的船小小的船我\在小小的\船里\坐,只看见\闪闪的\星星\蓝蓝的\天。.........弯弯的闪闪的蓝蓝的小小的船天星星月儿照样子说话训练：弯弯的月亮像小船，圆圆的西瓜像()，细细的柳条像()，洁白的云朵像()。()的()像()。像。1月亮２像圆圆的一面。３圆圆的４镜jìnɡ子月亮像镜子５一面1我６里２在５弯弯的我弯弯的里。３坐４看星星坐在小船7小船看星星我会说:一()星星一()小船()的天空()的星星会写的字会写的字见白田电我会画：把你看到或想象到的星空画下来。思考：月亮上面真的有嫦娥吗？《小小的船》教学反思一、结合问题，给出想象的空间，感受儿歌的意境。这首儿歌写得很优美，有一种引人遐想的意境。课上，当学生感受完弯弯的月亮后，我让学生说一说，夏天的夜晚，和爷爷奶奶出门乘凉，抬头看到这弯弯的月亮，你想干什么？学生们的想象很丰富：如我想到月亮上面去坐一会儿，我想到月亮上去睡个觉，我想把月亮当作小船划一划，我想到上面荡秋千，我想把月亮当成滑梯滑一滑等。二、注意在发散学生的思维中锻炼说规范话。我在小小的船里坐还能看见什么？顺势把学生说的话与上句相连。如学生说我还看见了流星，引导和上句我在小小的船里坐，只看见长长的流星天上飞等。当然，这节课还存在许多的不足：一、课堂时间把握不好。本堂课由于内容较短，学生做了较为充分的预习，所以前半段很顺。以致使时间富裕出来,原定的教学任务虽然完成，我想教学过程中，自己过于追求学生回答参与面广而没有控制好时间，其次生字教学的时间太短,还可以挤出些时间来多教学生字。二、激励性的语言过于单调，课堂教学机智还有待于提高。比如在生字教学中，“头”学生交流记字好方法时，提到找朋友的方法“两头”，我应该顺势引导学生“两头什么？”及时渗透量词知识。