让思维拐了个弯拐出新境界王利田家炳实验中学刚开始教学时，只知道埋头苦干的我，教书很努力，每天有改不完的作业，备不完的课，经常为学生作业没完成而神色严峻，为学生的书没背会而焦急万分，为学生下课打闹而怒形于色，为学生上课不认真听课而一筹莫展……一天下来，心力交瘁，渐渐地，脸上的肌肉似乎都冻结了，很难再绽放出笑容。可是，这样，真的尽到了自己的责任了吗？后来，仔细想想，没有，这样最多只是对大部分家长尽到了责任，而对孩子的童年，孩子的一生，只能是爱莫能助了。那时候，我就对自己说：向长期的智能和体能的透支消耗战，宣布停战。何不“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”呢？我尝试……在教育管理理念上，没想到让思维拐了个弯儿后，居然拐出了新境界，它让我尝到了教书育人的甜头。今天，和大家一起分享一个真实的故事。情景再现情景一：个性男孩初三第一节化学课，我就留意到了后排的那个男生。小小的眼睛透着亮儿，黑黑的皮肤写满健康，刚理的头发显得格外精神，尤其值得一提的是那颗分开的大门牙，这可是他标志性的“部件”。哟，不错，挺可爱的一男孩。不一会儿，他就捏了捏不够挺拔的鼻子，伸伸还算红润的舌头，镜中的帅男也不厌其烦地学着他的怪相，嘿，真个性。随后，我了解到XX同学是一个自觉性很差，不爱学习，偏爱文艺。上课经常迟到的学生。我猜：初一、初二留给他最多的该不会是训斥吧！情景二：独特掌声那堂化学课正在进行时，有人从后门悄悄溜进教室，猫着腰，屏住呼吸，企图逃过老师的视线，XX同学迟到了。正当他弯下身子准备坐在最后一排的最旁边的一个座位上时，我叫住了他，“这位同学，请到前边来好吗？”他的脸顿时羞得通红，他连忙说：“对不起老师，我上厕所，所以我……”正在听讲的学生纷纷将视线投到了他身上，大家吃吃地笑着，是一种善意的取笑。“我知道，每个人都会有迟到的理由，可你毕竟迟到了，就奖励你表演一个节目吧。”“表演节目？”他低着头，犹豫，他真得不知道该怎么办。“没有关系，随便表演什么节目，我们都欢迎，虽然你的迟到打断了我们的听课，可是你的表演又会给我们带来了快乐，我相信每位同学都会热烈地鼓掌。”我的话音未落，教室里就响起了热烈的掌声。快乐的笑声在掌声里弥漫。“哼咳！”迟到的同学润了一声嗓子，终于要表演了，零星的笑声过1后，教室出现了几近窒息的安静。只见他昂起头，模仿了小沈阳的《不差钱》一段。掌声如潮。他的脸上又冷起一阵红晕，在大家快乐而满足的笑声中，“我肯定了他的优点。”他低头向大家示意，然后大大方方地坐到了自己的座位上。课堂又继续。令我欣慰的是，这节课后，XX同学，再也没有迟到过。是啊，奖励和惩罚同样可以撼动人的心灵，XX同学在快乐的氛围中受到了教育，《不差钱》的模仿，使他接受了口才和胆量的考验和训练，那独特的掌声，使他的自信心大大增强，充分认识到自己其实并不比别人差，找到自己身上的闪光点，尝到了被尊重的滋味。留在他心里的只有快乐而没有阴影。迟到后，被尊重学生继续听讲的权利，不是迁就，更不是放纵，被尊重是学生的一种心理需求，也应该是教师的一种自觉教育行为。学生只有生活在尊重之中，才能学会尊重他人，这也正是我们教育目的所在。情景三：求学有成又一堂化学课后，XX同学追上我说：“老师，这次考试，化学选择题全对了！”一声比一声大的说了几遍，直到留意到走廊上的人在看他后，那种自信的笑容里邀功渴望，有十分的满意，有百分百的轻松感，我也有了教育的成就感。分数并不是我想要的，我们真正期待的是懂得勇于上进，勤于思考，身心健康，快乐活泼的XX。教书不光是肯吃苦，更应该讲艺术。教书不再是苦，更多的是乐。教书育人，这将是一个让人的才情无尽释放的快乐之旅。它可以用春日的河流滋润学生成长的心田，它可以用夏日翠绿繁茂的树阴，给孩子清凉，它可以用秋日万里无云的湛湾，它可以用冬日里温暖的火炉，红红的火焰将滚烫的爱辐射向学生的心田。教书育人的快乐旅途中，让思维拐个弯，没准也会拐出新境界。（附：作者详细地址：陕西白水县田家炳实验中学单位：陕西白水县田家炳实验中学邮编：71560...
