除数是整十数的笔算除法米公小学教育集团周颖4月23日是“世界读书日”，米公小学开展快乐读书活动，三年级学生领取了80本书，每班20本，可以分给（）个班；四年级领取了92本书，每班30本，大约可以分给（）个班；五年级领取178本，每班30本，大约可以分给（）个班。考考你1.我会用竖式计算除数是整十数、商是一位数的笔算除法，我能正确书写商的位置。2.我经历除数是整十数、商是一位数的除法的笔算过程，体验迁移的思想和方法，逐步培养我的推理能力、归纳能力、计算能力3.通过学习，我能养成书写整洁、认真计算的良好习惯。一定要认真哟！解读目标：1、走进文本：探究两位数除以整十数（1）估一估：因为92≈（），92÷30≈（）所以92÷30=（2）想一想：因为92里面有几个（）30,所以商是（）。（3）算一算：余数要比（）小自我探究：自学教材P73面例1，例2自我探究：自学教材P73面例1，例22、探究三位数除以整十数的方法试一试：在计算178÷30时，你有什么发现？怎样解决？3、说一说除数是整十数，商是一位数的笔算方法？4、拓展延伸：（1）说说下列算式商各是几，应该写在什么位置上：（2）下列计算对吗？对子检查独学完成情况：1、分享独学收获。2、交流例1，例2笔算过程。3、相互订正拓展延伸题。4、说一说自学中自己存在的疑惑。（建议：交流时认真倾听，别忘了填写我的发现。对学：合作研讨重难点内容：1、例1中的商的结果“3”为什么写在个位上？2、当被除数前两位不够除时怎么办？3、计算除数是整十数，商是一位数的除法应注意什么？（建议：讨论交流时要结合实例具体说明。再次对我的发现进行补充。）群学：展示主题：主题一：结合例1、2展示笔算过程。（建议：对照竖式，说说每一步的含义。）展示笔算中容易出现的错误，并对错误进行具体分析。（建议：可以选择拓展延伸题，也可选择小组交流过程中发现的问题。）主题二：主题三：展示92÷30和178÷30在计算时的相同点和不同点？并总结方法。（建议：可以用不同形式直观展示。）当堂测评分层达标落实基础★1、先想一想各题的商的位置，再计算2、要运走480吨货物，需要多少节车厢？590吨呢？（每节车厢限装60吨）(3)670与618的差中有（）个9A.9B.4C.5D.2发展能力★★选择题：把正确答案的序号填在括号里：（1）（）÷40=6……30A.280B.270C.320D.340(2)70×()＜643A.9B.10C.11D.12在下面的括号里填上合适的数：（）÷40=6……28500÷()=7……10提升素养★★★
