2015届《优化方案》高考生物（苏教版）一轮配套课件：第21讲染色体变异及其应用VIP免费

第21讲染色体变异及其应用第七单元生物的变异、育种与进化栏目导引第七单元生物的变异、育种与进化2015高考导航考纲点击考情示例染色体结构变异和数目变异Ⅱ2013安徽4、福建5、山东27、江苏11、广东252012海南24、广东6、山东基本能力42011海南19生物变异在育种上的应用Ⅲ2013江苏25、四川5、大纲全国5、浙江322012天津2、海南25、江苏28、浙江32实验：低温诱导染色体加倍——栏目导引第七单元生物的变异、育种与进化1．可用显微镜区别染色体变异与基因突变()2．染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化()3．精子或卵细胞中的一套染色体就是一个染色体组()4．三倍体西瓜不能产生正常配子的原因是染色体在减数分裂过程中不能联会()×√××栏目导引第七单元生物的变异、育种与进化5．人工诱导多倍体的唯一方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗()6．显微镜下可以看到经低温诱导的生物体的大多数染色体数目已发生变化()7．单倍体一定不存在同源染色体()8．体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体()××××栏目导引第七单元生物的变异、育种与进化一、染色体结构的变异1．类型[连一连]栏目导引第七单元生物的变异、育种与进化栏目导引第七单元生物的变异、育种与进化解惑(1)基因中碱基对“缺失”≠染色体结构中“缺失”。(2)“易位”≠“交叉互换”。2．结果使排列在染色体上的基因的__________________发生改变，从而导致性状的变异。二、染色体数目的变异1．非整倍性变异：指正常染色体组中，丢失或添加了_______________完整的染色体。数目或排列顺序一条或几条栏目导引第七单元生物的变异、育种与进化2．整倍性变异(1)染色体组非同源染色体①概念：细胞中的一组__________________,在形态和功能上各不相同，但又互相协调，共同控制生物的生长、发育、遗传和变异，这样的一组染色体叫做一个染色体组。②组成：如图为一雄性果蝇的染色体组成，其染色体组可表示为：__________________或__________________。Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、XⅡ、Ⅲ、Ⅳ、Y栏目导引第七单元生物的变异、育种与进化(2)多倍体①概念：由受精卵发育而来，体细胞中含________或______________染色体组的个体。②特点：多倍体植株茎秆________，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质含量丰富。(3)单倍体①概念：由未受精的生殖细胞发育而来，体细胞中含有____________染色体数目的个体。②特点：与正常植株相比,单倍体植株长得_____________,且_____________。三个三个以上粗壮本物种配子弱小高度不育栏目导引第七单元生物的变异、育种与进化解惑单倍体与体细胞中染色体组数为奇数的多倍体高度不育的原因：进行减数分裂形成配子时，同源染色体无法正常联会或联会紊乱，不能产生正常配子。三、染色体变异在育种上的应用1．多倍体育种(1)方法：用____________或低温处理萌发的种子或幼苗。(2)原理：秋水仙素或低温处理能够抑制___________的形成,导致染色体不能移向细胞两极,引起细胞内_____________加倍。解惑(1)用秋水仙素或低温处理种子时一定要注意是萌发的种子。(2)二倍体的单倍体加倍时只能处理幼苗,注意植株不产生种子。秋水仙素纺锤体染色体数目栏目导引第七单元生物的变异、育种与进化想一想多倍体都能通过有性生殖产生后代吗？不一定，如三倍体植株。栏目导引第七单元生物的变异、育种与进化2．单倍体育种(1)方法：________________________。(2)过程：花药―――――→离体培养单倍体植株―――――――――→人工诱导染色体数目加倍秋水仙素处理正常的纯合子――→选择新品种。(3)优点：①明显_____________育种年限。②获得稳定遗传的_____________，自交后代不发生____________。花药离体培养缩短纯合子性状分离栏目导引第七单元生物的变异、育种与进化C1.如图表示某生物细胞中两条染色体及其上面的部分基因。下列选项的结果中，不是由染色体变异引起的是()栏目导引第七单元生物的变异、育种与进化解析：图中的字母代表基因，A项基因的缺失引起的变异为染色体结构变异中的缺失；B项非同源染色体之间交换，为染色体结构变异中的易位；C项基因的数目或顺序没有变化,而是产生其等位基因，故属...